這次的小論文設計課程，老師特地指派我們每個人負責一個單元，並親自製作PPT，為其他七個人「上課」。我負責的章節是在介紹論文的研究方法及研究限制，在製作的過程中，我雖然有些詞語及文字不了解，但是只要試著畫流程圖、表格或方格圖，就能清楚明瞭裡面所涵蓋的意思，之後再仔細的閱讀書上的範例，相信不管是我或是別人，一下子就能一目了然。

在這本書中，我了解寫論文所需的條件，以及需要注意的事項，例如：第一步要先有寫作動機，接著在正文的內容中，要加入明確的數據、及問卷調查的結果，還要有在這份研究中，所碰到的困難或是限制等等，在文章旁甚至還可以附上Excel表格或是圖表來做補充說明。

去年放暑假前，我們網博小組的成員開始學習如何做小論文，每個組員都要研讀一個部份，然後向全組說明報告，而我被分配到正文文獻撰寫的部分。在這之前，雖然我寫過很多的文章，但是一直不清楚論文到底是甚麼。老師發給我們一本關於小論文的書，書名是「中學生校論文寫作完全指導」，這才讓我更了解論文。

在準備對全組的說明時，我發現其實這份報告對我們很有幫助。在這本參考的書上提了許多重要的事情，像是寫論文要由淺入深，而且要有連貫性，還有單向議題與比較性議題這些不同的分法，這幾點我以前從來沒有注意到。另外像是如何蒐集資料的方法，這本書也提供了很多的範例，讓我更容易地想到點子。書中從前言撰寫、正文撰寫、研究方法撰寫、研究發現與結論撰寫、還有引注資料撰寫，都寫得很清楚，舉的例子也很容易懂。我以前都不太會寫論文的結論，看完這本書後我的腦筋開竅了，我突然發現結論很簡單。只需要用列點式敘述或單一段敘述，你的論文就可以輕鬆結束了。

這次指導老師出了一項艱難的作業，那就是每位組員都要詳讀「中學生小論文寫作完全指導」，自己要先消化書本內容後，再用自己所理解的方法製作成簡報，並與其他組員報告、分享。當我一翻開書本，瞬間傻眼，因為不知書中所云何物？求助媽媽一起閱讀研究我所負責的章節【第五篇】研究發現與結論撰寫。

這本書分六大篇，分為「緒論」、「前言撰寫」、「正文文獻撰寫」、「研究方法撰寫」、「研究發現與結論撰寫」和「引註資料撰寫」，我們當學生的常常做報告，查出來的資料非常亂，小論文可以資料統整，清楚呈現文章。

令我最印象深刻的是引註資料撰寫，平時我們寫文章都會參考很多資料，這些資料都是由報紙文章、著作類書籍、編撰類書籍、翻譯編譯類書籍等，小論文教我們如何清楚找尋資料來源，例如：作者（年份）。文章名稱。檢索日期，取自網址，這就是引註格式，這樣的詳細資訊是為了方便讓讀者可以做更進一步的了解。我覺得「中學生小論文寫作完全指導」這本書，最重要的是正文文獻撰寫，因為正文文獻撰寫是小論文的心臟，沒有它，小論文就無法成行。正文文獻撰寫讓我學到了如何用兩個不同的人來統計同一個東西，知道哪樣眾人較喜愛。這本書還讓我學到如何利用Excel來呈現數據。　　

「中學生小論文寫作完全指導」是一本艱深但是很有用的工具書。
因為參加網博的關係，老師指定這本書作為我們的課程教材，雖然每個人只負責報告一部分的內容，但是還是要看完全部才能稍微了解書中的內容，不知道是不是因為閱讀的主要對象是中學生，所以小學生讀起來特別的艱深和難懂，非得讀過好幾遍才能夠前後貫通。

小論文應該就是論文的簡易和縮小版，與真正論文的主要架構和內容要求相似，也和科展的說明書有一點相同，主要就是規定研究文章的寫作方法和內容格式，有了固定的格式大家才能夠溝通和了解，就像現代的很多生活用品都要制定共同的規格一樣，否則，可能的結果就是：寫的人找不到規則，看的人找不到重點，那就浪費了大家寶貴的時間。

經過去年參加臺北市、臺灣及世界網頁比賽洗禮，我們發覺如果針對論文寫作能力再加強，可以讓我們的網頁呈現更專業，於是我們決定在暑假研讀「小論文寫作」這本書，然後針對各自負責的主題，做簡報分享給其他的組員，這真是一次教學相長的難得經驗！

「小論文寫作」包括：緒論、前言撰寫、正文文獻撰寫、研究方法撰寫、研究發現與結論撰寫、引註資料撰寫等六個主題，我負責的是「研究方法撰寫」。首先，要讀懂這本功能書，需要專心與時間的充分配合，因為它不像哈利波特劇情曲折離奇，也不像名人傳引經據典，但卻是對我們未來的寫作能力有著很大的幫助，所以硬著頭皮也要把它從頭到尾讀透透。接著，再將自己所讀內容消化吸收後，去蕪存菁地將重點用自己的話製作成PowerPoint，也讓我學到很多電腦技巧。最後，就是在學校利用午休時間，分享與回饋給指導老師與組員，又是另一種簡報口說能力的訓練。

讀這本書前，我以為是一本小論文範例，沒想到會是一本教導如何寫作小論文的指導書。雖然剛拿到時，書裡都是圖表和深奧難懂的的文字，完全不知道是做什麼用的，不過經過與爸爸共同討論，並聽了其他同學的演講後，終於我也對小論文有了初步的了解。

小論文是一種比較學術專業的文章，因此有許多該有的程序。首先必須要有摘要來敘述要做的題目和內容，接下來要有一些圖表或數據來呈現科學性，最後為了增加內容可信度，會加上參考資料或資料來源。雖然我們看起來是在學習寫小論文的技巧，其實它也在教導我們未來做相關科學寫作時所必須具有的邏輯思考流程，用這種科學精神也教導我如何看事情和寫作。例如要先從整體架構切入後，再像剝洋蔥般一層一層的切入討論核心，並用數據與圖表來輔佐自己的概念，最後利用參考文獻資料來強調自己小論文的科學性。