指導老師：張嘉蘭

負責內容：指導學生，在學生遇到困難時給予適時的幫助，仔細聆聽並提出建議。

在實地採訪時，照顧學生的安全，並提出學生沒有想到的疑問，與我們討論。

組長：楊雅君

負責內容：年齡階級

組員：劉家妤

負責內容：成年禮、豐年祭、幕後花絮、資料整理

第一次上到專題製作這一個課程，確實挑起了我的好奇心，在了解這項課程需要做的事後，也讓我想要挑戰看看自己的能力，剛開始起步時，大家確實都在做別的事，無心於專題，後來大家確定方向後，開始排出時間配合及參與，然後安排了一個三天兩天的花蓮專題之旅，蒐集專題資料，順便一睹花蓮的美景及熱情的花蓮人，這次的旅行雖然蒐集到的資料並不多，但是卻從中學到了與同學的相處、溝通、默契。

組員：林采臻

負責內容：工作日誌、祭儀舉辦、製作團位、網頁概要

專題製作是需要組員之間共同合作的，剛開始大家其實沒有很用心於此，不過經過一次又一次的討論，大家終於開始有些共識，並參與討論。因為我們主題的關係，所以我們跑到了花蓮縣吉安鄉參訪，而且我們很幸運地剛好遇到文物館在辦活動，看到了阿美族的傳統舞蹈表演；我們也遇到了好心的計程車司機與熱情的管理員，有熱心的人幫助讓我們能更順利的完成這次的參訪。非常感謝我們的指導老師嘉蘭老師，在我們有困難是幫助我們，實地參訪也都陪著我們。專題是大家共同的努力結果，希望能讓更多人了解阿美族的文化。

組員：葉士瑄

負責內容：住屋文化、精神信仰、經濟型態

    因為做專題的緣故，Amis探訪小組展開了三天二夜的花蓮小畢旅。為了不浪費收集資料的時間，我們很熱血的搭了早班車到達阿美族的故鄉---------花蓮。由於到達民宿時已經是快中午的時間了，於是我們便加緊腳步草率的整理行李後便開始了第一天的行程。

        第一天的行程我們來到了阿美文物館展開了小記者模式開始記錄文物館裡的文獻資料及拍照記錄。由於當天拜訪的時間並不是人潮多的時間，於是我們便將訪問的時間留給了隔天的活動。早訪完文物館後，我們來到了慶修院，第一次來到這充滿日式建築風味地方的我們興奮的到處亂鑽、瘋狂的拍照，差點忘記我們此行的目的……。回到次行目的，我們開始細細的看著院內的簡介，並把每一樣文獻的內容記錄下來，以供日後的資料統整。院中最令我印象深刻的便是淨手了!就像是在日本神社一樣，我們拿著小勺子撈起一匙水，依照指示的順序淨手，好似我們就在日本一樣的經歷十分有趣。參訪完慶修院之後，我們便回到民宿休息用餐結束勞累奔波的一天。

組員：陳姵臻

負責內容：起源神話、阿美服飾

組員：廖嘉心

負責內容：健康美味

組員：陳嬿竹

負責內容：族群分布、慶修院

因為做專題的緣故，我們一群人去了一趟花蓮，首先很謝謝老師連2天從台北到花蓮當日來回陪我們做專題，並且指導我們。讓我們花心思做出這個成品。這次去花蓮，感觸很多，從一群人坐火車一路從台北站到花蓮，到找住民宿，都給我很新奇且很興奮的感覺。感受了很多也了解體驗了很多，期待還有機會再去走走看看。

組員：林靖軒

負責內容：歷史事件、阿美文物館 資料整理

雖然這次的花蓮之旅沒有陪同一起去，但透過組員的分享，也讓我身歷其中。

找資料的過程雖然有點繁複，要閱讀擷取重點，再以精簡扼要的方式表達，可是也因為這樣，能訓練我們閱讀的能力、對事件的理解和引申出的涵義，

歷史是已經過去，無法改變的事實，但如果透過我們將它有意義的傳達出去，相信會有更多大眾去瞭解它、認同它，也希望能讓更多人去感受「阿美族」這個大家庭。

現今世界已是個國際文化村，在不同的國家都可以看到不同種族的人，但在我們崇洋媚外的同時，有多少人去關心原本就存在在本土地族群們？而我們將深入去探訪在這社會「較為弱勢」的原住民族群之一─阿美族，以我們對事件的理解和感受，帶給更多人非凡的阿美族。

組員：汪映余

負責內容：祖靈祭師、DURUN

組員：簡于豪

負責內容：陶工藝、特別感謝

這次的專題之旅雖然沒有同行，但是在整理資料、照片的過程中有更進一步的了解阿美族的文化、產物及熱情。

雖然進度零零落落，大家還是發揮自己的能力，一心想要做出令自己滿意的成果，也謝謝嘉蘭老師也一直挪出時間督促、協助大家。