Q：學長他的病是先天的還是後天的？

A：他的病史是先天的，但是小腦萎縮症，大多為成年左右時開始有症狀，而柏翰是出生不久就被診斷出來他有小腦萎縮症。
　

Q：是怎麼被診斷出來的？

A：記得大約在第七、八個月大的時候，他的媽媽覺得有些奇怪，因為他不能和一般的嬰兒一樣直立的坐起來。
 其實人家說七坐八爬，可是他經歷這個階段的時候，他沒有辦法跟一般的嬰兒一樣，可以自己坐在床上。他全身像章魚一樣，那樣軟啪啪的，骨頭也是這樣軟軟的，所以媽媽那時候才覺得他的孩子跟別人不一樣，進而去診斷，經醫生診斷之後才發現這是屬於一個特殊的罕見病例－小腦萎縮症。
　

Q：那時候他是採取什麼樣的治療方式？

A：最主要是到醫院去做復健，因為做復健是為了幫助他，最少讓他能夠站立、能夠學會走路。所以他的治療是從這些復健過程開始的。
　

Q：大概花了多久的時間學會站立？

A：一直到了幼稚園的時候，他是可以站，但是沒有辦法站的很久，而且是必須要扶著東西才有辦法。所以他能夠站立的情況，比一般人正常發展晚了許多。
　

Q：學長目前在大學就讀，那中學的這段的時間內他的病是否有什麼改變？

A：他的病其實並沒有特別的惡化，但是也沒有康復的一個跡象。他在國中跟高中的部分，就還是持續做一些很簡單的復健，譬如像拉拉筋，去游泳對他來說是一個最好的幫助，他平常在高中的時候，我對他非常嚴格的要求復健，我要求他就是爬樓梯，所以非常難得的是，雖然南湖高中的樓層，層面非常的高，可是他在一、二年級每天上學的時候，我要求他自己背著他的書包－他的書包大概有三四公斤重－從地下室一樓走到三樓，這是整個一年級，他一年級每天上學的時候是完全爬樓梯上來的，到了二年級的時候，他的教室樓層是在五樓，也是同樣要求他爬樓梯，但是三年級的時候考慮到他有升學的壓力，因此一個禮拜大概會爬三次樓梯，另外兩天也許是坐電梯的。為什麼要讓他背重物來爬樓梯，最主要是為了要鍛鍊他的肌肉。
　

Q：除了生理上的不方便之外，他心理上會不會因為這種病而產生的其他困擾？

A：他跟大家一樣也會進入青春期，所以他也會喜歡女孩子，他知道自己跟別人很不一樣，所以他的心情上是很微妙又很複雜的。他曾告訴過我，他是一個很自大但是又是一個很自悲的人，他自悲自己跟人家不一樣，自大自己可以克服那麼多的困難。不過最困難的點，我想可能是兩性關係，因為他沒有辦法跟人家建立那種比較特別的關係，因為只是僅屬於在好朋友友誼的階段。另外他跟同儕的男孩互動是比較少的，這點也是他很難過的一點，因為高中的男生喜歡團體活動，尤其是到了分組，他分在社會組，社會組的男生，他們班上男生本來就少，而且他們班上男生又很愛球類運動，可是任何的球類運動對柏翰來說都是不可能的任務。像他連游泳的時候，是唯一能跟班上同學一起參與的運動，可是他在游泳 課因為需要復健的關係，他也是只能自己在水中做他的復健課程，而不能跟同學一起活動。
　

Q：在學習方面，需要什麼樣的特別協助？

A：在學習方面，因寫字會抖，一開始會請老師借他課堂的筆記和講義，後來慢慢的教他如何去與同學互動、向同學借筆記。在考試方面的準備，考慮到他的狀況是必須藉由大量閱讀來幫助記憶，因此每天都花兩個小時請他到輔導室並陪他讀書，還協助他找了許多科目的講義。