歸來好蒡隊的服務學習行動一：

　　　歸來國小校園牛蒡文化知識導覽系統建置(彩繪牆QR Code導覽介紹)

　　在歸來國小的校園中，常常可以看到一群群大哥哥大姐姐挽起袖子，在校園中井然有序的協助學校整理環境、幫忙搬運重物，辦公室中，也可以看見他們在老師從旁招呼下，協助處理我們的校務。這一群大學生是從附近屏東大學屏商技校區前來，利用一整個下午時間到學校進行服務學習的大哥哥大姐姐。

　　這次歸來好蒡隊也效法大哥哥大姐姐們服務學習的精神，想要為學校做出一些貢獻。大家集思廣益後，先進行並完成了歸來國小校園牛蒡文化知識導覽系統建置(彩繪牆QR Code導覽介紹)。

歸來國小校園牛蒡彩繪牆導覽地點：

歸來國小校園牛蒡彩繪牆導覽系統正式上線：

歸來好蒡隊的服務學習行動二：歸來社區牛蒡半日遊導覽地圖製作完成

　　第二次服務行動是我們在專訪陳建行叔叔後，得到的靈感。在訪談中，陳建行叔叔的理想目標不僅僅是希望種牛蒡的每個農民們都可以賺到錢，他心中也期望透過牛蒡這樣特色農產品帶動年輕人返鄉外，也冀望透過牛蒡多樣性的產品發展設計(牛蒡製西點、牛蒡中餐)帶動社區服務業興隆，更期望一天歸來社區能規劃發展成為一個結合牛蒡特色與在地文化特點，適合進行知性感性小旅行的優質景點。因為陳建行叔叔對於歸來的想法理念分享，歸來好蒡隊依據老師指導與自己對於歸來當地的認識，著手進行初步的歸來社區牛蒡半日遊。這是歸來好蒡隊的第二個服務學習行動，希望對於自己家鄉作出一點自己的貢獻。

歸來好蒡隊的服務學習行動三：計畫歸來牛蒡特展(牛蒡知識展覽活動)-將來的歸來牛蒡文物館前身

　　歸來國小連續三年舉辦廣達基金會主辦的廣達游於藝活動，104年度舉辦「望望先輩 黃公望大師的山水大探險」、「夏卡爾愛與美的專賣店」、「蟲蟲大樂團 鳴蟲特展」。這三次都是以主題式方式展示複製畫藝術作品的展覽活動，結合學校同學們的導覽介紹，不只學到主題式的藝文知識，也培養訓練會說、能說、說得好、說得妙的本領與人際溝通互動的能力。
　　老師說：歸來好蒡隊要持續進行的服務學習是除了本次專題研究活動搜集、整理的資料，我們在這次專題研究活動圓滿順利之後，可以思考規劃如何為自己的歸來做出什麼樣的貢獻。
　　我們接下來可以做的事情是，持續以牛蒡為主題，資料整理，建置完整的主題式資訊圖解表，作為認識牛蒡的展示用途，結合同學們經由廣達游於藝活動中培養訓練會說、能說、說得好、說得妙的說話本領。我們繼續計畫與準備著一場「歸來遊於鄉：牛蒡知識展覽活動」。

參加這次網界博覽會，我們歸來好蒡隊初步完成的「資訊圖解表」包括了：

歸來好蒡整株介紹資訊圖解、

大力蔘有機牛蒡資訊圖解、

歸來大力蔘牛蒡獲三項認證資訊圖解(含安全農業與有機農業資訊圖解、農業與對環境影響分析資訊圖解)、

大力蔘科技牛蒡資訊圖解、

有機農業與慣行農法資訊圖解、

為何大力蔘牛蒡每公斤169元？資訊圖解、

歸來大力蔘牛蒡資訊圖解、

歸來大力蔘農事曆資訊圖解、

歸來大力蔘栽種資訊圖解、

牛蒡有趣小常識資訊圖解、

歸來大力蔘牛蒡多元發展資訊圖解、

歸來地區牛蒡發展記憶資訊圖解、

歸來牛蒡文化發展資訊圖解、

這些資料都是我們規劃展覽的初步準備。期望持續再接再勵，整理成一座歸來地方的牛蒡文物館，我們下一次專題研究的主題就是牛蒡。