一、專題報告

在1月22日早上進行肉圓專題報告之後，由學生與老師協助完成的學習單發給每位同學，在整個活動過程當中，讓同學學習彰化在地的美食小吃。從圖一、圖二、圖三中，可以發現到大家都很認真在尋求學習單的答案，並藉由小組的報告來認識肉圓。透過學習單的指導，讓同學能夠知道此次專題簡報的架構，並於結束之後，能夠將專題簡報的內容作一次學習成效的評量，這也是本組進行專題計畫所扮演一次非常重要的同儕學習教育的機會。

二、學習單活動

專題報告後，進行學習單的填寫與分享大家的經驗。經過大家努力的討論與提問，讓整過活動大家都非常積極地參與。這些學習單也是本組花費一些時間與老師討論，再由大家共同打成word文件，並利用大家所提供的資源，把學習單以彩色列印印出來，因為內容有肉圓的圖片，若用黑白列印，圖片就無法清楚看出。這些都是經由老師給我們的意見，也是讓我們知道報告只是一部份，也要讓同學有事後學習與複習的地方，才算是一個優質的學習。

三、學習單的表揚

活動結束後，我們找出學習單認真且積極投入的作品，將這些作品分享給大家。經當然也必須透過掃描器把好的作品放入網業中，因為很多人的表現都很好，我們有限於網頁的空間大小，所以只能隨意選擇兩篇放上，這是一個美中不足的地方。
此次的活動讓班上參與本組的學習歷程，讓同學瞭解到活動的進行是要有計畫，當然也是必須要犧牲掉其他休閒的時間，但卻是一項非常有意義的教育活動。也讓剛進入國中的同學瞭解到多元學習的真正意義。體會學習是可以從生活當中的任何一個地方去發展。