廣播節目的錄製方式分成兩種，一種是有人協助操作機器，主持人只要負責說話即可，另一種是主持人邊主持邊自己控制機器，我們稱這種節目進行方式為「自控」。

        首先，如果是有人幫忙操作機器的話，那主持人只要將準備的資料、歌曲或進行的流程讓音控同仁充分的了解，就可以順利進行了。至於「自控」節目的錄製，節目主持人除了準備資料之外，自己還必須熟悉機器的操作與運用，在節目進行中就像八爪章魚一樣，既緊張又有趣呢。

        廣播劇裡的音效是由聲音效果與音樂共同構成。聲音效果分為兩種，一種是由演員邊演邊做的「現場效果」，例如腳步聲、哭泣聲、大笑聲……等，另一種是由音效師在進行後製作業時加上去的「事後效果」，例如風聲、雨聲、雷聲、流水聲、火車汽笛聲……等等。至於音樂的部份，則都是由音效師根據劇情需要，在後製作業時增加上去的。

        從前，廣播劇以現場直播方式進行的時候，所有的導播、演員與音效師都要在現場待命即時演播。現在的廣播劇錄製，則是先由錄音師把演員每一場戲的對白先錄製下來，然後再由音效師事後把效果與音樂加上去，才完成一齣完整的廣播劇。

       跟任何戲劇一樣，廣播劇須要一位「戲劇導播」來選擇劇本、分配角色與指導演員表演。「演員」則必須充份運用聲音表情與想像力，來詮釋所飾演的角色，「音效師」負責把演員們錄製出來的每一場戲，搭配效果與音樂，把許多場次的戲劇串聯成一齣有對白、音樂與效果等完整劇情的廣播劇。

       廣播節目從製作到播出，大致程序為：確認節目類型、設定主題、邀約受訪來賓、錄音或現場播出。 有些新聞性或話題性的節目可能在確定話題後，當天或隔天就要播出。而一些專題性節目則需要較長時間蒐集資料、採訪來賓或剪輯配音等、從製作到播出往往會相隔數天或更長的時間呢。

       由於錄音節目可以「NG」重來，所以即使有狀況發生，也可以「重來一次」，對節目人員的壓力比較小。比較嚴重的狀況，大概就是約好的受訪來賓臨時有事不能來或錄音器材故障吧！ 

       但現場節目是直接播出，所以有可能發生片頭結束後，沒有主持人開場講話（有各種遲到原因）、專訪時間來賓遲到或臨時有事無法來、主持人播錯曲名或音控播錯歌曲、開放現場電話CALL IN時遇到聽眾嗆聲等尷尬的情況，所有的突發狀況都要靠主持人的機智與臨場反應來一一化解，真是既緊張又刺激的挑戰。

        製播廣播節目所需要的人力其實並不複雜，主要還 是要看電台經費充裕與否和視實際情況需要而定。

       有的廣播人可以從創意企劃、執行聯絡、節目主持與控音剪輯等工作一手包辦，但如果這些工作可以 請不同專長的人來分工，如助理、音控、公關等，主持人就可以更專心的主持節目囉!

       一個優秀的人，力量是有限的，一群優秀的人如果能通力合作，當然就可以發揮得更多。

       「節目的特色」與「主持人的風格」，是構成一個好的廣播節目不可或缺的兩個元素。在這個基本元素上，如果還能夠確實掌握節目的目標聽眾群、添加有創意的節目內容、悅耳動聽的歌曲或音樂，加上適時與聽眾互動，所有的條件經過精心策劃與精緻的組合搭配，應該可算是一個好的廣播節目了。

       因為廣播節目並沒有分級制度，而各電台製播的內容五花八門，小學生應該如何選擇適合自己收聽的廣播節目呢? 

        一般而言，目前有一些公營電台會製播專門以小學生為收聽對象的節目，內容以校園生活、科學教育、倫理道德、體育運動，或輕鬆的兒童故事或廣播劇等為主，當然也會播放適合小朋友收聽的歌曲或音樂；這樣的節目內容可以讓小學生在輕鬆的收聽廣播時，得到豐富的資訊。 

       由於現在媒體很多，廣播、電視裡很多的節目內容其實並不適合小學生，所以除了小朋友自己應該小心以外，家長也應該幫助小朋友做恰當的選擇

        現有電台在頻道經營的型態上，除了一些綜合音樂、新聞、生活資訊等內容、聽眾範圍較廣泛的宗教性電台之外，又有一些目標聽眾較為具體明確的專業性電台，大致可分為音樂性電台、新聞性電台、農業性電台、教育性電台、交通專業電台、宗教性電台，以及一些服務特定族群的電台，如：社區服務電台、客家電台、原住民電台、校園實習電台等等。

       要的。根據我國著作權法的規定，音樂著作分為「詞曲著作」和「錄音著作」兩種權利。「詞曲著作」的權利屬於創作者，而錄音著作的權利屬於唱片公司。任何形式公開使用音樂的行為，都要向音樂著作權所有權人或仲介團體付費。在廣播中使用的音樂多半來自唱片，由於廣播是一種「公開播送」的行為，所以必須支付「詞曲著作」及「錄音著作」兩種權利金。