1)你們從事本次網界博覽會專題研究計劃的研究與活動如何有助於你們的學校教學和課程需求?
為參加這次的網界博覽會,我們收集了不少有關於柴山的資料,也因此讓我們更進一步了解柴山的環境,這和坐在教室聽老師說或是看書是全然不同的;透過我們親自去柴山拍照、查詢相關資料並共同討論,我們反而吸收的更多,這對我們的生態環育觀念勝過學校鄉土教材所教的
;我們更加熱愛、關心這塊高雄的綠色寶庫-柴山;這正是我們台灣積極推行的鄉土教育所望達到的──真正對自己鄉土認同與關懷。另外,大家意外發覺到透過這次的網界博覽會,我們找資料、攝影…這些看似微不足道的小工作卻讓我們的編輯及觀察的能力大增!也讓我們由此深刻感受到團結合作的重要性。
2)你們使用了那些資訊科技來完成你們的網界博覽會專題研究計劃?
硬體方面:
我們除了使用個人電腦進行資料的編輯外,還用了數位相機、掃瞄器記錄圖像;使用電子郵件及BBS彼此聯絡討論。
軟體方面:
我們用了PhotoImpact6.0-7.0、Corel
PHOTO-PAINT 9、Front Page2000、Word2000、CorelDRAW 9、Ulead GIF
Animator 4.0…等。
3)你們用什麼方法透過線上或個人接觸來扮演你們網界博覽會專題研究計劃“大使”或發言人角色?
為了製作本網頁,我們還特地麻煩英文老師擔任翻譯的工作,我們的電腦老師則兼任司機,帶我們的隊員們到各處去拍照。
4)你們的專題研究計劃對你們的產生了什麼樣的影響和衝擊?
由於本網頁的內容主要是介紹柴山的觀光景點,我們請教了不少師長或住在柴山附近的同學,也因此大家開始關心起柴山生態保育的重要,學校讓圖書館裡有關柴山的書籍讓我們長期借閱。
5)你們地方上的其他成員如何提供協助或義務參與你們的專題研究計劃?
我們的最大幫手大概就是班上的同學了,她們再我們想要放棄的時候,鼓勵我們、支持我們,還願意犧牲他們的時間來幫我們找資料,雖然貢獻只有一點點,卻是我們得精神支柱。
6)發現、教訓、和驚奇
在這次的網界博覽會中讓我們學到了不少,就是會利用E-mail來傳送我們的資料,讓我們不用天天見面,能在家裡專心的把網頁做好,讓我們體會到網際網路的好處不亞於百科全書,這些在書裡的知識,透過這次的比賽,使我們親身去了解、體會,是書本比不上的。另外就是,這次我們使用的軟體能壤我們以後發揮所長,我們也可以用來製作個人網頁,對日後將會有更多更好的網頁呈現。
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三人行 | 柴山踐道 |
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