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10/21 |
認識說唱藝術
小老師將他在說唱藝術社團裡的學習資料帶來,讓我認識基本的說唱藝術。
認識順口溜
為了要市場叫賣,小老師要我上網了一些有關順口溜的資料,如:順口溜要有什麼特性,再將他上課的稿給我看,我在差不多把整本都看了一遍之後,就大概知道要如何編寫順口溜的稿子才能吸引人了。 |
10/28 |
大過門打板教學
今天小老師教我打大過門,大過門是在開始表演之前,吸引觀眾注意的前奏,雖然我之前在四年級時已經學過了,但是太久沒練習,現在突然開始打,會一直打到手,看來還需多加練習。
編寫順口溜稿
我跟小老師先擬定了一個編寫順口溜稿的方向後,開始編寫,不過我想我真的很不擅長這部分,想出來的句子都不押韻,但是小老師很有經驗,在他的幫助下,我們很順利的將前半部編寫完成。 |
10/30 |
完成順口溜稿
我跟小老師今天終於把市場叫賣順口溜的稿子給打好了,之後我們請老師檢查,當老師看完之後,給了我們很多的建議,包含句子的結構以及唸出來的語調都是我們要特別注意的。
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11/4 |
順口溜練習
今天修改完稿子後,我利用Pad將練習的過程錄起來,然後和小老師一起看,小老師告訴我需要修改的部份,以及正確的發音。然後我跟小老師又練習了稿子好幾次,他糾正一下我的發音,把稿子的熟練度提高了許多。
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11/6 |
自我練習
我今天自己練習稿子的發音跟打板的熟練度,終於我已經把以前打板的感覺抓回來了,不會再打到手了,可是有點慘的是,我的手比起以前大了一點,所以板子有點難握,稍微小了一些。然後我正想辦法把稿子背起來,這樣就不用看著念了。 |
11/11 |
繞口令教學1~3級
小老師說今天要練習繞口令了,他告訴我,繞口令就是要說得快,但是嘴巴說出來的東西也不可以不清不楚,要能讓人聽得懂。一開始我先慢慢的念,偶爾有不準確的音,小老師都能提醒我,到後來我念的速度愈來愈快,嘴裡說出來的東西也更清晰了,由於我想要念更多更難的,於是我拜託小老師下次把他在說唱班得到的繞口令稿帶來,讓我念。
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11/13 |
數來寶教學
「數來寶的特性就是上一句六個字,下一句就得是七個字。」小老師對我這麼說,就讓我對數來寶有個簡單的認識了,之後便開始實際練習,數來寶其實很容易念,它不像繞口令那麼的拗口,不過這就讓小老師特別注意我的發音,比之前都抓得還緊。
繞口令(小老師的稿子)
小老師應我的要求把他的繞口令稿帶來了,和上次學習的時候一樣,一開始很卡還念不出來,但是過了一次又一次的練習之後,速度與精準度就提高了不少,其中我念最快的就是「啞巴塔瑪喇叭」這段子,熟到快要背起來了。 |
11/18 |
相聲教學(知識程度)
我在四年級時就已經學習過「知識程度」了,還把它背了起來,所以現在說起來可說是駕輕就熟,不過跟小老師一比起來,我的動作還是比較生疏的,於是我從頭開始練起,把自己的聲調和動作做好,表情也做好。
祝賀詞
小老師教我竹板快書祝賀詞,內容很好記,我從四年級時就一直熟悉的記到現在,我偶爾也會拿出來祝福家人,不過小老師的打板方式就跟我的不太一樣了,我還記得我的算是簡化版,而小老師打的我看了好幾次都記不住,最後還是小老師把竹板的口訣寫在紙上我才打出來的。 |
11/20 |
相聲教學(反義詞)
今天小老師教我的是印在知識程度背後的反義詞。練習完語調後小老師開始帶入動作,他做一個動作我就跟著比畫,還有學著他的語調說話,不過我有時候會念錯稿。
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11/25 |
相聲教學(踏雪尋梅)
現在開始正式練習表演的稿子了,所以我比平常都認真,更仔細的看他的每一個表演和聲調的轉變,有不清楚的地方就問。在看過一遍後,我就開始跟他一起說,然後再開始一人負責一個角色,再來角色互換,小老師說,要了解自己的角色和對方的角色,才能表演出好的相聲。 |
11/27 |
團體表演練習
由於我們要公車、捷運快閃,於是我請小老師幫我做團體表演練習,幫忙看看我的語調有沒有不正確,詞句有沒有說錯,然後換我幫他,因為小老師也要分擔我的稿子,所以我們就一起練習。 |
12/2 |
練習踏雪尋梅
小老師讓我看了一下由相聲瓦舍表演的踏雪尋梅,然後從頭到尾認真的說了一次,就好像是在表演似的。他要我注意他的語調、表情,還有他告訴我聲音要大,而音量要大就是要有自信,然後,我便開始跟著他說一次又一次的踏雪尋梅,最慘的橋段就是要唱歌的時候,五音不全的我實在沒有辦法唱好。
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12/4 |
今天是我們最後一起攜手學習課程,連練了好幾個禮拜讓學弟小老師和我一起說說唱唱,其實還真是有趣,接下來就要自己努力,出去外面表演也不能忘了該有的語調和動作呢! |