春	春	夏	夏	秋	秋	冬	冬

作者：王芝懿 ／ 季節：春天

		創作說明 我選擇的季節是春天，因為春天是個朝氣蓬勃的季節，有很多題材可以描述，像是綠芽、小花、蟲鳴等等。我開始搜尋、回想春天的一切，包括春天誕生的植物和會有哪些動物出來活動等等。想像著春天的景色再搭配上春天讀書的樂趣，創作就完成了。 發現與獲得 這次的詩詞創作讓我嘗試以前從沒做過的學習，快樂又有意義。我發現只要認真的尋找一些相關圖片跟欣賞其他創作，其實做起詩來就變得比較簡單。

作者：孫若壹 ／ 季節：春天

		創作說明 我覺得春天是大地萬物生命重新開始的時節，樹上開始長出了新葉，地上的小草也冒出新芽，所以我選擇春天進行創作。 我一提起筆，就想到春天會有綠意盎然的景色，接著我想該寫些跟讀書有關的句子，在春天讀書會是什麼模樣？後來我又想到：回春後，小動物也會開心的活動筋骨，有哪些動物可以寫呢？最後我想著讀書樂趣到底像什麼？最後寫下自己的答案。 發現與獲得 這次的詩詞創作十分有趣，可以把自己想像成小詩人，寫下美麗的句子。我覺得寫詩並不難，只是因為句子需要七個字，所以有時候句子比較難想，希望以後還能有這種機會，讓我們成為小小詩人。

作者：楊仁槿 ／季節：夏天

		創作說明 植物茂盛是夏天的特色，蟲鳴鳥叫讓夏天好熱鬧。在這麼歡樂的季節，讀起書來應該也很歡樂。我絞盡腦汁、努力想出對比的句子，再加上老師提醒，我的夏天讀書樂完成了。 發現與獲得 我對國語一點都不拿手，要寫一篇詩像是一個宇宙無敵大挑戰！我面對挑戰，先去觀察和參考一下白板上別人寫的詩，大概了解後再開始思考自己的創作。我發現雖然我不是寫詩的人，但是只要我努力過，我也可以寫出一首詩，讓我有很大的成就感！

作者：梁紘瑋／季節：夏天

		創作說明 我選擇夏天的原因是因為夏天有暑假這一個歡樂的時間。在歡樂的長假中，除了外出遊玩，讀書也是個不錯的選擇。而在快樂的時間到大樹下、池塘邊一邊享受夏天，一邊讀書我覺得是一個很好的感覺。 發現與獲得 在這次寫詩的經驗中，我發現寫詩並沒有我想像中的這麼簡單。這也讓我覺得以前的人好厲害，用少少的字就能將想要表達的意思清楚地表達出來。

作者：陳亮妤／季節：秋天

		創作說明 我負責的是秋天，在詩裡我描寫了秋天的景色、昆蟲和有關於讀書的內容。但為了要讓詩多一些優美的詞語，所以我在寫詩前有上網參考詩句的用字，再將我詩中的詞句慢慢修改，像楓葉變成紅葉，景色描繪成萬籟千景。 發現與獲得 我發現創作詩詞並不是那麼簡單，可見古人是多麼學識淵博。在詩寫好以後，我很有成就感，拿給老師看，老師說我寫得很好讓我通過時，我高興極了！

作者：黃郁芹／季節：秋天

		創作說明 詩詞中必須符合季節，還要談到「讀書」，所以我參考了一下網路上描寫秋天景色的文章才得到比較多的靈感。我的詩描寫的是鄉下小鎮，秋天從清晨到晚上景色的改變，這樣的美景伴隨著書香是有多麼的快樂！ 發現與獲得 能夠有機會自己親手創作一首詩詞真是一個很特別的經驗呢！經過這次的創作讓我知道古時候的詩人是多麼厲害，不但用詞要優美又要有押韻，真是令人佩服。

作者：景品姍／季節：冬天

		創作說明 我用一句形容冬天的句子來為這首詩起頭，既然已經是冬天了，樹上的葉子一定也已經所剩無幾了。寫完屋外景色的部分，我加入了屋內的情況，並加入了讀書的詩句。詩的最後我以讀書會帶來什麼力量？又會帶來什麼快樂？在冬天讀書吧，作為這首詩的結尾。 發現與獲得 我發現在創作詩詞時，很難剛剛好符合句子的字數，和題目又要有關連，所以創作時遇到瓶頸可以多和老師和同學商量一下。而且在創作時，文字不能太白話，不然會沒有詩的感覺喔！

作者：呂庭維／季節：冬天

		創作說明 我在創作詩詞的時候，會首先想想看我所要表達的意境以及感受，再思考要用什麼樣的文字才能符合我要傳達的意境，這樣讀者在讀的時候才知道我們的感受，也較有感覺。整首詩做好時，就自己唸一遍，並試著感受詩詞的意境，再加以修改就完成了！ 發現與獲得 創作詩的過程真得讓我覺得很好玩。雖然有時候不一定是如我想像得那麼簡單，但是我也必須挑戰自我、慢慢學習新事物，這樣對自己也有幫助。

資料來源：美麗人聲隊創作