臺北市教育局：林奕華 局長(三)

Q7：請問近年來國家不斷的提升文創產業，是否有專對舞獅文化進行活動推廣？(詠傑)
A7：目前大都以學校社團推廣為主。例如:臺北市景興國中舞龍舞獅社、北投國中獅鼓社、民族國小舞獅社等。而湖田國小最早是為了募集舞獅發展經費，在過年期間發起舞獅行春的募款活動，引起熱烈的迴響，成為竹仔湖社區居民每年期待的慶典活動，而學校舞獅發展因此而發揚光大，獲得各界好評。

Q8：請問臺北市對於在國際表現優異的傳統藝術校園團體，是否會進行相關的補助？(詠傑)
A8：對於被邀請到國外表演的藝術團體，如果從事傳統藝術的交流活動，臺北市教育局將依照「臺北市政府教育局補助國民中小學推展傳統藝術教育實施計畫」，經學校申請且教育局審核通過後，可以補助往返機票的四分之一，但最高金額不超過新臺幣十五萬元整。

Q9：請問我們一直在強調本土化的重要，傳統文化技藝在臺灣有南北的差異，臺北市要如何多元發展？(宗德)
A9：市長期許我們：「文化在臺北生根，讓文化成為臺北的靈魂。」教育局透過鼓勵社團讓傳統文化技藝從小紮根，融入日常教學活動之中。例如孔廟舉行學生佾舞隊的釋奠典禮，讓孩子發自內心為傳承歷史而盡一份心力。另外，每年舉辦的「臺北燈節」不但延續傳統民俗工藝，更呈現民俗文化薪傳教育的成果。 另外，為了爭取「2016設計之都」，提升臺北市的城市吸引力，透過文創設計重新規畫改造學校教室，以空間設計營造充滿人文與藝術的文創生命力。藉由「紮根」保存傳統文化的智慧結晶，以「創新」發展傳統文化的新生力量，臺北市自然能發揮多元的「軟實力」，成為華人圈文創首都的重要基礎和資源。

Q10：請問目前傳統文化的教育推廣，最大的困難是什麽？(宗德)
A10：推展傳統文化主要的困難是經費和師資。臺灣傳統藝術的特質與涵義都獨樹一格並須經過長時間粹練而成，非專業知識或技能的藝師很難理解或傳承，更何況是承擔該領域的教學工作。現今大多以校內教師擔任教練，教師得兼任導師或行政，常年下來職務容易異動形成斷層，造成師資培育及銜接的困難。