翻身
手撐
坐
BACK
1. 一連串的運動準備,不應視為活動訓練主體,不能要求每個小孩都達到同結果
2. 在施行時,對孩子的體能狀況,心智發展程度都要深入了解,依據孩子的個別差異,彈性調整施行內容和方法
3. 孩子出現各種焦慮反應如離地面會不安,只依賴單一對象,改變環境會焦躁不安,偏愛單一玩具或色彩等,要適時調整動作內容和輔導者移位,絕不可因此而中止操作,更不可對孩子施行遺棄不理的懲罰
4. 多用撫摸擁抱、一起玩耍、不斷和孩子對話等方式極力親近孩子,孩子在愉快的心情下,放鬆的效果也較佳