我們的生活中處處可見難題，不管是食、衣、住、行、育、樂，都有不盡方便的地方。這時，如果老師適當的引導，或許可以給予孩子創意發明的思考方向，讓創意發明更聚焦。

     例如：「常常有人生病帶藥卻忘了吃，以致於病一直不會好」，這樣的問題如何解決？這時，可以用團體腦力激盪的方式，讓孩子舉手發表，最後可能會引導出「做一個具有鬧鈴裝置的藥盒」之類的答案。

     諸如此類的生活問題依照食、衣、住、行、育、樂六個層面讓他們探討，這樣就能成功引領孩子培養問題思考與解決的能力。「需要，乃發明之母。」所以，觀察生活中的不方便以及需要改進的地方，並運用創意去解決問題，是進行創意發明教學的第三步。