在孩子懵懵懂懂的認知中，可能會認為發明是一件很困難的事情，尤其他們年紀小要成為發明家簡直是遙不可及的夢想。於是如何破解他們的疑慮，拉近他們與發明的距離，是開始進行創意發明教學時很重要的事。於是，我們常常會在課程一開始，講述下列的幾則小故事：

1.一條領帶創造億萬元財富：

     「一個小學生，用什麼方法可以發大財、賺大錢？」一般人乍聽這個問題的直覺反應多半是 —「買樂透」，但中樂透的機率其實是少之又少的，此時，老師可以說這樣的故事吸引學生投入創意發明的行列：

     

    一個小四的學生，因為每天看爸爸趕著上班時，總要在鏡子前面打領帶花掉不少時間，因而差點遲到，於是，心裡面總想要幫爸爸解決這個問題。有一天，看到幼童軍掛在脖子上的項圈，一拉就可以輕易的完成配戴，便想到應該可以用在爸爸的領帶上。於是，將想法告訴爸爸，兩個人聯手發明了拉鍊式領帶，並申請專利，意外獲得上億的財產。

2.在玩樂間也可以發揮創意解決問題：


     一個名叫賈思特的小男孩，因為爸媽送給他一雙溜冰鞋而雀躍不已，他愛極了溜冰，卻無法在冰天雪地中暢快的溜它一整天，總是因為耳朵凍得受不了回家向媽媽抱怨。媽媽說：「沒關係，賈思特，當你感到耳朵受凍時，將雙手搓熱放在耳朵上，耳朵就會舒服一些了。」聰明的賈思特很會舉一反三，不但將媽媽的話記在心上，還想到利用毛皮與鐵線做成一個能夠保護耳朵的防寒耳罩，並且和媽媽申請了專利，於是這項受人歡迎的產品，也為他們帶來意外的財富。

   

3.發揮母愛展現創意，可彎吸管造福全人類：

     住在日本橫濱的一位媽媽，因為孩子生重病而憂心忡忡，因為躺在床上不方便喝水，讓媽媽感到照顧的不方便，於是便想要設計一種可以讓孩子躺在床上也可以喝水的吸管，幫孩子解決這個難題。她翻遍有關發明的書籍百思不得其解，但有一天，卻在廚房發現水槽下的水管，有一截一截式的關節，便靈機一動，發明了可彎吸管，申請專利後，一樣獲得龐大的財富。

     這三則小故事其實都在告訴大家，「其實發明並不難，不過是來自一時的巧思與創意。」有了這樣的概念後，要鼓勵孩子進行創意發明就顯得更加容易了。