我們這次的專題研究是以我們自己為學習的主角，不是聽眾也不是觀眾。因此藉由參與網界博覽會的這個機會，結合文化、藝術、社區資源及家長的參與，透過對台灣詩路重要人士的訪問、瞭解詩路的緣起、近況發展、展望...等。

      我們可以從多元的方式從事研究的活動，結合學校的網路資源及學校和老師所提供的資訊設備，以網頁呈現具有有趣的主題探索結果。

      在參與的過程中，我們除了學會「分析、歸納、組織和統整能力」的培養外，在小組討論時，我們更學會了「表達溝通」技巧，以及如何尊重他人增進團隊合作。

      在整個研究活動及實地走訪的過程中，我們深切的體會到如何完成整個專題研究計劃，不是一件容易的事；需要蒐集資料、整理資料、擬定訪問題目、實地訪問，最後再將之整理成一份專題。

      除此之外，在研究過程中要有積極的態度才能順利把進度完成，因此我們學習到團結互相合作的重要性，也體會到與他人分享心情感想的快樂。

      外出訪問之前，通常要經過收集資料、擬定訪問題目、互相討論、事前演練及事先與受訪者電話聯絡等，減少真實現場不必要的錯誤。在這裡首先要感謝這些願意接受我們訪問的人，由於他們的幫忙，讓我們完成這項工作，也使孩子體會更多。我們第一次外出訪問之前，老師們在事前特別叮嚀我們注意訪問的禮貌及相關事項。回來之後，並將訪問的內容整理成文件。因為第一次的準備充分，所以我們在進行之後的訪問，感覺就比較不那麼緊張了！

      林明執行長期望，能夠將台灣變成一個詩意的台灣，身為七、八年級生，卻不太懂得台灣的歷史，有時候聽起台語歌或台語詩總是無法了解其中的意境，藉由探訪台灣詩路，了解到台灣的歷史。並藉由自己的手，寫一首詩、刻一個屬於自己的陶版，為自己創造歷史。

      透過這份專題，除了我們自己努力研究找尋資料外，地方上也漸漸重視起這一塊土地，有很多台南縣的人並不知道這一個地方，藉由這份專題，可以讓大家更了解也更親近台灣這一塊土地，就如同陶版詩所寫的一首詩一樣：「毋通嫌台灣」。

      我們要特別感謝林明執行長，他在我們做專題的時候，為我們學校和社區穿針引線，讓我們每次訪問都十分的順利。

      另外也十分感謝林文嶽先生與我們分享了有關白河蓮花詩路以及所支援的台灣詩路燒陶的過程，並分享了一些關於藝術的想法，以及自己所領悟的蓮花茶道，讓我們對於蓮花、陶有更深一層的認識。

      在這裡真的要大聲的向你們說「謝謝你們！」

      在學生人物照片部份，已尋求家長同意公佈使用。在專題資料部分，已尋求受訪者及其他資料提供者同意公佈使用。並在此感謝授權者的幫忙，因為有你們，才能讓我們的專題內容更加豐富。

      在照片方面，除了經過授權的照片之外，其餘照片都是由我們自行拍攝。

      你知道台灣詩的美嗎？你知道陶版的製作方法嗎？你知道台灣詩路的發展嗎？透過這份專題，你都可以得到這些知識。

      你看過台灣詩的相關文學作品及藝術作品嗎？我們實地探訪了地方的相關文化藝術，另外也親手做了幾篇文章、幾首詩，甚至發起全校師生製作陶版的活動。我們從無到有，相信看官們應該也為我們高興我們學到了這麼多！