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• 白河蓮花詩路小檔案
• 台灣詩路 VS 蓮花詩路

我們這一次有機會訪問到白荷陶坊的主人－林文嶽老師，也是蓮花詩路的發起人，讓我們收穫良多。

雖然我們這次的主題是台灣詩路，但是從林明執行長那邊常聽到林文嶽老師的名字，才知道原來台灣詩路的陶版都是請林老師幫忙製作的，而且白河鎮裡也有一條蓮花詩路，這更加讓我們想要拜訪林文嶽老師，一探蓮花詩路與台灣詩路的相異！

蓮花詩路位於白河鎮竹門綠色隧道旁。林文嶽老師表示當初會做蓮花詩路的動機很簡單就是－『想要讓白河蓮花意象更好！』－也就是想要讓白河人對地方更有感情，進而產生更多的鄉土認同。

然而蓮花詩路不過是推動這想法的其中一個小計畫，林老師也在附近承租了一大片土地，提供給單位認養來種植蓮花，這蓮田認養今年邁入了第四年，從一開始的無頭蒼蠅、赤字收入，到現在可以回饋台南縣家扶中心10萬元，這些都是林老師一路堅持以及得到地方上鄉民的認同，所展現出來的成果。林文嶽老師還說了，這蓮田的認養裡面還有許多的活動，提供附近學校小朋友生態教學、蓮花茶道體驗。說到蓮花茶道，林文嶽老師當天也有泡蓮花茶給我們喝，使用的就是老師自己製作的陶杯，真是超級漂亮！還解說了茶道的內涵給我們聽，包含了四個步驟：入、坐、需、和，雖然很深奧，但是聽起來很有一番道理！需要我們多多深思！

林文嶽老師本身是藝術家，所以也跟我們分享了一些關於藝術的想法，好比說蓮花詩路這個計畫，林老師覺得現在的時代已經不適合單打獨鬥，而是需要透過大家的合作，這樣可以激盪出更多不一樣的點子。蓮花詩路就是得到了鄰近12國小師生的支持，由學校老師指導小朋友寫詩，然後由林文嶽老師把它燒製呈現。跟台灣詩路一樣，蓮花詩路也有一個入口意象，而這個空間所呈現出的蓮田、蓮花詩路、入口意象、步道、木造觀景台，林文嶽老師覺得這就是公共藝術！       它所表達出的公共價值跟一個人獨創作品是不一樣的！這是大家一起經歷『從無到有』的過程，參與的社區民眾、國小師生，對於白河蓮花有更多的體會，想必也會產生更多情感與認同！我們覺得這應該就是林文嶽老師所想要傳達的社區美學吧！

會想要訪問林文嶽老師，陶版當然就是這之間的聯繫，而林老師也不吝嗇的跟我們談了許多，這當中竟然有這麼多有趣的事情，跟我們在學校製作的陶版似乎有些許的不同！

林文嶽老師說我們在陶坊所看到的陶製品，還有蓮花詩路、台灣詩路的陶版詩都是使用在地化材質作原料像是蓮蓬、蓬灰、石灰石、溫泉泥等。而要先800℃素燒成素坯，再來使用礦物原料上色，然後上最後一層透明釉，接下來就是1200℃高溫燒製完成！最後林老師還教了我們一個台語字『石回』唸成hui2，就是我們日常中閩南語念的瓷器或是陶器，老師還跟我們解釋了這個字的意義：燒成素坯所使用的泥土是石頭、岩石經過幾百年，更甚者幾千年的變化，而當素坯在經過1200℃高溫燒製成陶器時，就是在短時間內再度變回成石頭，也就是成了『石回』。一個字就表達了石頭變成泥土再燒回石頭的整個歷程，真的很有趣也很神奇！

這趟訪問讓我們獲得許多不同的觀念及想法，也讓我們對於蓮花詩路有更進一步的認識，接下來我們就要來超級比一比囉！