最早的時候，光福老師是因為因緣際會的關係，跟一家小小的出版社有聯繫，所以那個時候，出版社的負責人就請光福老師幫他編輯一些閱讀測驗，因為一個人做，光福老師的工作壓力會很大，所以當初就找了幾個老師來幫忙寫，經過大家的努力，我們學校老師那時總共編兩套，一套叫做「認識台灣閱讀測驗」，另外一套叫做「成語故事閱讀測驗」。 前年的時候，光福老師透過朋友的介紹跟康軒子公司有聯繫上，所以就幫康軒的子公司，也編了一套有關語文方面的補充教材。 最近，康軒的編輯又找來，希望光福老師也幫他們編一些教材。用這種方式，除了可以協助老師作專業領域方面的增長以外，在光福老師方面，等於要在幕後當總編輯的工作，所以這種過程中，光福老師也學得很多，這種方式剛剛好符合九年一貫課程中，一個學群教學互補的功能。所以，光福老師作起來非常的得意，作得也很順手，出版的一些語文補充教材，也得到蠻好的風評。