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為了讓這次研究計畫的專題內容，能與學校的課程相結合，我們在學校設計了一系列的相關活動，希望藉由不同型態的推廣，融合學校的各種活動，藉此與這次的研究主題相輝映，同時也讓學校與社區的聯繫更加緊密，互動更為頻繁。我們認為關心並參與家鄉事物，是鄉土教育的基本共識，因此以校園為出發點，表現對鄉土最熱絡的情懷。 |
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在學校與老師的規劃下，幸運的我們有了專屬的時間與空間進行網頁製作，那就是每個週六的「週末主題網頁專題研究計畫」時間，以及兼具實用與美觀的電腦教室空間，讓我們在優質的學習環境中，全心為完成作品而衝刺
學校的大力支持，讓人銘感在心，我們相互約定，將以最嚴謹的製作態度，回報師長們對我們的厚愛，也因為學校對拓展資訊教育與提昇國際視野的重視，讓校園裡充滿了濃濃的知識風。 |
學校的用心，讓校園裡
充滿了濃濃的知識風
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訓導處與教務處，為了讓全校師生融入我們的研究計畫，特地將「焢窯」的活動加入校外教學的單元，讓大家一起共襄盛舉。這次的活動對身處水泥森林的都市孩子來說，是親身體驗鄉野情趣的好機會。 |
別把「桃園一號」特優品種的番薯
，當「作燙手山芋」喔！
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全校總動員！體驗番薯的香與美！
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我們在桃園的森林區從事校外教學活動，那裡的景緻清幽、空氣新鮮
，全體師生在原始森林中體驗到不同於都市繁華喧囂的感受；也藉由「番薯焢窯」的進行，學習到前人的謀生方式，也是他們的智慧結晶；更因此知道如何在團體活動中，分工合作，團結一致。 |
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為了讓全校師生都能對這個代表台灣的農產品，有更深一層的認識，我們這群識途老馬自告奮勇的擔任起鄉土大使的角色，在校園內舉辦番薯季，介紹有關番薯的來龍去脈，希望藉由全體師生的相互研討，掀起另一波番薯熱潮，進而由校園推廣至社區，讓大家重拾這份與番薯特有的情感。在番薯季中，我們將有關番薯的文化製作成海報張貼，也設計了學習單增進全體師生的互動，更蒐集了許多品種的番薯供大家實物觀察。 |
校園番薯季掀起一波番薯熱潮
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我們這群識途老馬自告奮 勇
擔任起鄉土大使的角色 |
將番薯的文化製成海報張貼
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為了結合鄉土與資訊教育，學校在校慶的活動中，特別開闢一隅作為展覽會場，將這次參與"2006年外交之門"比賽的研究內容成果展出，而我們就身兼製作、解說、宣導等大任，和大家分享學習的心得，讓「番薯」在校園內掀起一股風潮，植入每一位同學的腦中。 |
與社區民眾分享心得。
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讓社區居民回憶過去的常民生活。
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由於學校的場地廣大，因此我們製作的海報不計其數，以「番薯」為主題，把握這難得的機會，將長時間的研究、採訪、座談、攝影、紀錄等內容，作成簡報現場介紹給全校的師生和與會來賓。許多師長與來賓們都不吝於鼓勵，讚美我們是最稱職的鄉土社區大使
，讓他們有機會認識本島的特色產物。
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活動的最高潮就是台北市長馬英九先生、教育局長吳清基博士，以及市議員林晉章先生、陳玉梅小姐等，都來到攤位前給予打氣加油，讓我們頓時勇氣大增，信心百分百！ |
市議員林晉章先生期望我們，
為台灣的多元化教學盡一己之力！
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校慶報導
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市議員陳玉梅小姐頻頻豎起大拇指說：「讚」！
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