大使的角色

• 學校與樂團間的橋樑
  在擬定研究主題後，我們開始擔任溝通橋樑。樂團部分，我們將邀請卡及同學們的小語用E-mail聯絡朱總監。學校部分，在樂團同意後，我們將概略的網博企畫書擬定完成，並在行政會議時向校長和主任說明。最後在學校和樂團的同意下敲定各項活動方式及日期。

• 與校內師生的互動
  我們在研究中舉辦許多活動讓師生一同分享。像在導覽活動，我們想了各種有趣的導覽方法，讓同學們可以從不同的介紹方式中學習到新知識。 其他的像是音樂講座、阿卡貝拉學詩詞、音樂課程等部分，我們主要擔任幕後工作人員，協助活動安排以及樂團聯繫。希望全校能夠透過這些活動認識漢光和阿卡貝拉。

• 與漢光人聲創藝樂團的互動
  從漢光活動參與、訪談、團練觀察中，我們聽到了每個團員對於音樂的熱愛，以及對樂團的情感。透過面對面的接觸，我們認識了不同於網路的漢光。在樂團人員的分享中，我們才知道原來成為人聲樂團的團員需要比別人更勤奮努力的練習。

• 與民眾的互動
  在參與樂團活動前，我們走進社區和民眾互動。從問卷調查中，我們了解民眾對阿卡貝拉及漢光的認識程度。在過程中甚至有民眾再次和我們見面時，也會跟我們打招呼呢！這些對我們來說都是寶貴又難忘的經驗。

資料來源：美麗人聲隊整理編輯撰寫｜照片：美麗人聲隊拍攝