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專題計劃總素
我們參加的網界博覽會類別是
地方特產特色
專題描述
能欣賞一艘艘巨大輪船緩緩駛進港口是高雄人最大的享受。
看我手上的大碗冰，俗擱大碗喔！
一艘艘巨大輪船緩緩駛進港口，發出氣笛嗚嗚的聲響，天邊那顆金黃色的火球射出一道道光芒，照亮整個大地，伴隨著一波波的海浪，像是在述說這裏曾經輝煌的歷史。而在這充滿海風鹹濕味的港邊小街，則藏著幾家無人不知、無人不曉，冰品口味獨步海內，讓所有挑嘴的老饕們都讚不絕口的大碗冰店。
這裡的大碗冰不僅配料豐富，食材新鮮，份量又多的可以讓三十個人一起吃，堪稱是全台灣獨有的特色。藉由這碗大碗冰，讓大家同心協力把冰品解決掉的過程，不僅可以讓家人的親情濃厚，情人的感情甜蜜，朋友的友情穩固，可說是炎夏之際聯絡感情的好地方。
為了讓更多人知道我們高雄大碗冰文化，我們藉由店家、顧客的訪問和實地場景的拍攝，讓更多人能對大碗冰產生更濃厚的情感，不單只是味覺上的享受，讓高雄大碗冰能揚名國際，成為新一代台灣之光。
地方描述
高雄港周邊漸漸發展搭船出港的觀光遊憩方式，吸引大批國內外觀光客湧入。
大家同心協力將大碗冰解決掉的過程，是一件非常愉快的事！
我們的家鄉－高雄市，是位於台灣南端一座具有陽光、海洋的大城市，有著港灣城市特有的熱情與氣魄。早年，高雄沿海岸基於「國防」理由不對外開放，而漠視讓高雄擁有的親海空間與海洋所賦予的各種天然資源。現今，高雄港周邊漸漸發展出搭船出港的觀光遊憩方式，打著海洋首都的旗幟，吸引大批國內外觀光客湧入。
與三、五好友一起來高雄，享受著南台灣盛夏的陽光、吹襲著徐徐海風，欣賞著海天一色的港邊景觀，你會發現這是一座陽光、海洋、朋友情的城市！這麼美好的地方，走！讓我們一起相招來呷冰！
我們的網際網路環境
老師指導我們利用學校電腦上網查詢資料和製作網頁。
在家裡，利用ADSL上學校的班級網頁繼續完成研究工作。
【學校】
我們校內電腦教室有二間，共有80台電腦可以提供同學們使用。全校電腦都已 連線，隊員在學校大多利用電腦教室的電腦連上網際網路及資料查詢和列印文件。
【家中】
隊員在家大多使用ADSL上網，放學後的時間我們就用學校的電子信箱、網路 硬碟進行資料的查詢與檔案的傳輸來繼續研究的工作。
我們所遭遇和克服的難題
我們實際走訪店家，訪問顧客對大碗冰的看法。
跟隨老師的腳步，在大碗冰街附近景點留下美麗的足跡。
吳老師的M-CAR，解決了交通方面的問題。
出發訪問前，校長給予團隊最大的勉勵。
人物專訪前，我們會模擬實際現況練習。
訪談工具設備齊全。
訪談人物的時間和交通問題
此次專題研究重點莫過於訪談大碗冰店家，老師和義工媽媽就和要專訪的人物聯絡，但是因為專訪的人物大部分都要工作，所以時間很難找！而且通常要利用上午出去專訪，大家都要上普通班的課程，幸好普通班老師都願意讓研究隊員請假外出，大家再努力找時間補回自己的作業。
此外，交通工具也是我們遇到的困難，我們要去鼓山渡船頭、西子灣去訪問冰店店家或拍攝觀光景點，這些地點都是距離學校有段路，需要花費不少時間，幸虧，有吳老師的M-CAR，大伙兒很使命塞擠上車，才解決了交通方面的問題。
研究時間不夠分配問題
我們十一個隊員平時上課時間全都分散在六年級各班，只有上資優班課程（一星期才三次）才是我們和老師真正會面時刻，所以在研究時間上很難配合，大伙兒只好利用早自習和午休到電腦教室完成研究進度，但偶爾就連午休時間也有兩、三位隊員要參加班級事務，所以常常導致隊員無法到齊。而且因為準備要上國中了，六年級的課業也變得比較繁重，所以我們有時候進度會有些落後，或是老師交待的作業沒有完成，幸好老師們都會利用下課時間找我們討論事情、分配工作，隊員之間也會督促彼此，才能在大家互相打氣之下克服困難。
在製作時也有許多令人頭痛的問題，其中最麻煩的就是課業的壓力了！ 尤其在段考的那一段時間，根本沒有辦法工作，因為功課實在是超多，常搞得我們蠟燭兩頭燒，感覺好累喔！
採訪技巧的訓練問題
雖然我們在五年級時有受過資優班訪問技巧的訓練過程，但是要實地採訪卻是頭一遭，我們知道研究需要專訪人物時，感覺真的好緊張，因為大家都沒有這方面的實務經驗，幸好有三位資優班老師的協助指導，才讓我們克服那份障礙。
老師要我們先上網收集有關大碗冰的網路資料，再編輯訪問店家老闆的相關問題，最後再模擬實況，三位老師還變身成為賣冰的阿姨、阿婆，十份有趣耶！王老師還告訴我們很多有關訪問的小撇步，出發前也指導我們使用數位相機、錄音筆、DV…等等，才能讓我們事半功倍的順利完成訪問過程。
資料分配彙整問題
由於大碗冰的資訊有限，故在收集及彙整資料很令人傷腦筋，真不知如何下手！開始做網頁之前，吳老師指導大家使用曼陀羅思考法：將研究分成九宮格思考網頁的架構，例：大碗冰緣起、訪談店家、研究日誌、兜陣吃冰去…等，然後大家再分組從每個選項中共同去彙整收集資料，龐雜的資料經過如此的彙整以後就變得有條理多了。
電腦網頁製作技巧問題
在電腦技術與分工上，雖然老師幫我們安排了許多的研習課程，不過也碰到了許多在製作上的小麻煩，如：家中的電腦常常當機，造成工作中斷。學校的電腦安裝還原精靈，每次都必須重新設定flash的設定。且回家做電腦作業，需上傳至學校的資料庫，也常上傳失敗與錯誤。
最後，在網頁製作過程中，雖然我們所作的網頁都是用軟體裡面的配件，但是要做一個與我們主題相結合的網站，還有點困難。所以陳老師就教我們用photoimpact去畫網頁的logo圖以及用Dreamwaver去作網頁的動畫，雖然有點難，不過相當有趣，也學到很多東西。
心得箴言
店家老闆很熱心接受我們的訪問。
感謝陸醫生撥冗時間指導我們吃冰需知。
感謝店家讓我們拍攝製作大碗冰的過程。
感謝三位老師一路陪我們辛苦的研究。
原本以為「高雄大碗冰」，只是在盛夏裡扮演著滿足我們口慾的食物，但經過多次的店家採訪、顧客訪問以及拜訪里長阿姨後，才慢慢深入了解大碗冰的製作過程是如此的繁複與用心，原來一碗好吃的大碗冰，竟隱藏著許多人的辛苦與努力！
此外，陸爸爸也抽空告訴我們很多有關吃冰的生活小常識，讓我們清楚知道吃冰的禁忌與保健之道。高雄大碗冰雖然不是可以帶著走的伴手禮特產，卻是聯絡親友們的最佳約會方式，三、五好友在炎炎夏日中，選擇來份大碗冰，欣賞美麗的海景、吹拂涼爽的海風，彼此話話家常，互道生活喜樂，增進彼此情誼，我們希望能將「高雄大碗冰」的情感精神宣傳給更多人知道，讓「高雄大碗冰」能成為家鄉在地人特產的專有名詞。
從這次的研究中，我們不僅學會了如何分工合作的技巧，更了解同學彼此之間可貴的友情。當老師在電腦上秀出網頁完成作品時，那股從心裡深處竄出的成就感，就像似大家一起合心努力嗑完大碗冰時，看見碗底朝天的喜悅一樣！還有三位美麗漂亮的資優班老師功不可沒，雖然在研究訓練過程中，她們對我們的作業要求會很嚴格，但是我們知道她們真地很用心地帶領我們進入網博的世界，讓我們學會如何使用數位相機、錄音筆……等硬體設備，也讓我們學會說話的技術和訪問的技巧…這些都是我們平常在課堂上無法壆習。最後，我們要寫下「謝謝」二字，對所有曾經參與我們此次網界博覽會研究的人！謝謝您們！
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