日期

研究進度

研究內容

97.2月-97.6月

學習訪問技巧

四年級下學期，我們在王老師的主題研究課中學習到如何採訪技巧一系列課程，在研究課程中，清楚了解表達口語能力的重要與技巧。

97.9月-98.1月

學習數位相機與PhotoScape

進行網博課程，拍照技術是不可或缺的能力。在五年級上學期課程中，陳老師不僅指導我們如何使用數位相機方法，並指導我們利用PhotoScape軟體進行圖片編輯的功能，讓我們個個成為照片處理高手。

98.2月-98.6月

學習DreamWeaver網頁架設

我們利用五年級下學期的時間，學習DreamWeaver網頁架設的語法，每個人也完成架設自己的網站，在練習的過程中，培養製作網頁的基本能力。

98.6.9-98.6.20

認識網界博覽會
學習網誌撰寫

吳老師教大家觀摩歷屆學長姐的網博參賽作品，讓我們對網博有初步了解與認識。陳老師並指導我們如何使用學校班級網頁「討論區」，撰寫自己的研究心得。

98.9.18-98.10.5

決定研究主題

王老師指導我們使用「曼陀羅思考法」，決定主題方向。我們原本有二個主題「岡山羊肉」與「高雄大碗冰」，經大家舉手表決後，決定以「高雄大碗冰」為研究主題。

98.10.6-98.11.1

收集及討論研究資料

決定研究主題後，吳老師將我們分成三組，分別上網收集有關大碗冰資料。大家收集資料後，再一起分析討論大碗冰源起、製作方法、材料等。

98.10.9-98.10.16
98.10/17.10/18
98.10/24 10/25

編寫訪問顧客題目
訪問到渡船頭吃大碗冰的顧客

為了解顧客對大碗冰的喜好程度，我們先編寫訪問顧客的題目，並在課堂上互相訪問練習。利用星期假日，與家人一起去渡船頭附近實地採訪訪問。

98.10.23-98.10.30
98.11.6

編寫訪問店家老闆題目
訪問大碗公冰老闆
西子灣景點巡禮

從網路資料得知，渡船頭的大碗冰店很多，已形成高雄特殊的飲冰文化區。在課堂上，我們練習編寫訪問店家老闆的題目，三位老師再帶領我們訪問大碗公冰的老闆，順便到西子灣附近景點參觀拍照。

98.11.10

訪問海之冰老闆
訪問海角冰老闆

為了深入了解大碗冰街的冰店，老師帶領我們哈冰團到二家冰店—海之冰與海角冰進行訪談，並且實際品嘗。

98.11.16

討論網頁架構及分組整理網頁資料

利用訪談空餘課程，陳老師指導我們如何組織網頁架構、分欄。

98.11.20

編寫專題研究與地方描述

王老師讓我們欣賞網博作品簡報設計，再指導我們撰寫專題研究與地方描述的技巧。

98.11.26

訪問延平里里長

我們想要對大碗冰街的演變過程更加了解，故採訪當地的里長，而獲得許多有關大碗冰的資料。

98.12.10

訪問貝殼冰、21世紀老闆

我們上網收集資料時，意外看到網友推薦貝殼大碗冰，頗有特色，決定前往採訪了解。

98.12.17

訪問福泉老闆

前兩次採訪冰店老闆時，恰巧福泉老闆忙於招呼客人，不便採訪，再與老闆娘另約時間進行訪問活動。

98.12.11-98.12.18

創意大碗冰體驗營
大碗冰分享發表會

大家想要體驗大碗冰在不同的食材的擺放下，激盪出特別的口感，呈現出最具高雄代表的大碗冰造型，並由學弟妹共同票選心目中的創意大碗冰DIY王。

98.12.18

登入台灣學校網
網博報名參賽

吳老師指導我們如何登錄「台灣學校網」，以申請報名網界博覽會使用，同時在大家的討論下，決定以「高雄大碗冰」為我們參賽隊名。

98.12.20

訪問陸醫生

雖然大碗冰可口好吃，但仍需注意吃的過程與禁忌，組員的爸爸—陸志平先生是醫生，提供我們很多注意事項與保健之道。

98.12.20-98.12.23

整理大碗冰網頁資料
翻譯整理錄音稿

王老師將大家分三組進行整理大碗冰相關資料，並指導我們如何標記內文重點。我們也利用時間開始整理各家冰店老闆及里長阿姨的訪問紀錄稿。

98.12.28.-98.1.5

體驗活動心得撰寫
個人網誌架構
製作簡報

陳老師指導我們使用程式語言，轉貼自己的網誌，變成網頁模式。王老師與吳老師也指導我們分組如何編寫簡報裡的內容。大家利用回家時間，編寫大碗冰體驗活動的心得報告。

99.1.8-99.1.11

個人網博心得撰寫
家長心得全家福照片掃瞄
照片說明
網頁整理與連結

研究快到尾聲，我們每人寫下此次網博研究的感想心得，並邀請爸媽寫下對我們研究的看法。吳老師指導我們說明照片的語法和使用掃描機的方法，大家才知道此次研究過程的照片竟有好幾百張。陳老師也指導我們應用五年級學過的網頁技巧，連接網頁與整理。

99.1.15-99.1.20

作品校正
完成上傳

利用放假前剩餘的上課時間，我們校正網頁的內容，尋找錯誤的地方，補上漏缺的照片，總算辛苦完成我們的研究。