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提起光復國小國樂團就不能不提起團長洪慧善老師，光復國小國樂團有如今的規模與成就，洪慧善老師的領導功不可沒。
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▲洪老師指揮國樂團演奏
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◎踏上國樂領域
洪老師出身自西樂家庭，姊姊主修鋼琴，兩個弟弟
都學小提琴，完全跟國樂不搭嘎。
會去學習國樂是因為洪老師國中畢業後就讀師專，那時師專規定每一個學生都要參加一個社團，於是洪老師選擇參加國樂團，入社之後令洪老師印象最深刻的便是發現國樂是那麼的好聽，第一次聽國樂音樂會，會場雖然很大卻擠得水洩不通，整個氣勢大的令人感動，洪老師才知道原來國樂的形式其實跟西樂一樣，只是所用的素材不同，但達到的音響與美感其實是一樣的。因此在師專的五年生活從入社後就始終沒有退社。洪老師語重心長的說：「學任何東西一定要有始有終，只要有恆心，一定會有收穫。」
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◎奠定領導樂團的基礎
洪老師參加國樂社團，因為堅持，到高年級時就接下社長的職務，接觸到當時的指導老師---中廣國樂團副指揮。同時也在社團中帶領學弟妹，相對的跟指導老師也有更多請教的機會，在請教的過程當中自然而然得到許多知識，老師們因此也帶領洪老師進入國內最有名的中廣國樂團，當時國宴一定會邀請中廣國樂團伴奏，所以洪老師很幸運的在學生時代就能進入最好的國樂團。最好的國樂團裏好手雲集，因此洪老師就認識許多優秀的演奏家師資群。
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 在洪老師的回憶中，參加中廣國樂團合奏時真是一大享受。當指揮站上去時，大家都是那麼的專心，指揮棒一揮下，大家便都融入音樂中，雖然每個人只演奏自己負責的部分，可是卻在欣賞全體的樂音，因此每一種樂器她都很熟悉，同時也跟很多演奏家熟識，所以目前光復國小國樂團的指導老師幾乎都是洪老師多年深厚情誼的朋友。
「目前國樂團的指導老師加上學生大概也延續三代了呢！」洪老師自豪的說。像照片中林雅雪老師是洪慧善老師的學生，林雅雪老師的女兒現在又是國樂團團員。
▲國樂團至少延續三代了
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◎耕耘國樂團
洪老師以一位音樂老師兼國樂愛好者的身分，從二十八年前進入光復國小任教起，就一頭栽入國樂團，成為一位小學國樂的耕耘者。
洪老師引用一位督學的話說：「社團真是太棒了，社團是學校教育的延伸。」洪老師還說，目前我們常說「德智體群美，五育可均衡」，可是 事實上在課表上根本看不到群育，社團活動正可彌補課表的不足。大家來自各個班級、各個年級，同心協力去完成一件事情，學生學會自我約束，學會如何參與團體生活，結交了很多的朋友，這就是在國樂團對學生最大的影響。
洪老師認為帶領國樂團最欣慰的地方是小朋友可以認識民族音樂，並把它融入生活之中，她舉例說：有些畢業之後進國中的學生，課業很忙之餘卻不忘放音樂來聽；有個小孩更妙，當全家去陽明山踏青野餐時，他竟拿出笛子在那兒吹「陽明春曉」，可見國樂已融入他的生活。
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◎榮獲特殊優良教師
洪老師帶領國樂團數十年如一日，從來就沒有週末假期，幾乎每個週末都留在學校指導學生做課後的練習，正因為洪慧善老師經營國樂團巨細靡遺，成效不凡，不但使得國樂團年年得獎，也為國樂的流傳與推廣播下希望的種子，於是在民國89年洪老師得到特殊優良教師的殊榮，國立教育資料館還拍成教學影帶，片名為「小學國樂教育的播種者：洪慧善老師」。
我們覺得洪慧善老師榮獲特殊優良教師獎真是實至名歸，因為她在國樂領域確實投注了很多時間和心力，而且把國樂團經營得非常有特色、有成績。
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▲洪老師榮獲89年特殊優良教師獎 ▲馬市長頒獎給洪老師 ▲頒獎後洪慧善老師與馬市長合影 |
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