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光復國小國樂團還有另一位重量級的人物，他就是藝術總監---陳如祁老師，學生們都稱他大陳老師。大陳老師正是洪慧善老師的先生，洪慧善老師說她帶領國樂團二十多年來，她的先生給予的幫助實在太大了。
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◎藝術總監
陳如祁老師在王金蓮校長時代已是中廣的首席，他那時就來光復擔任國樂團指導老師。洪老師的領域是學校教育，帶領樂團時會關心孩子的行為規矩，以及如何與學校配合，但那麼大的樂團需要專業的人才來協助，所以洪老師很幸運，有一 位對國樂這一領域極具專業的先生協助。
陳如祁老師表示，國樂團裡面的藝術總監就像一個學校的校長，校長要決定學校教育的政策，藝術總監要做的工作，就是決定樂團的方向，要訓練的曲目或表演曲目的選擇，所有的各級團員的編制，所有分組的考試成績的認定，還有所有的分組老師的遴選，這都是藝術總監要負責的工作。總之，洪老師是學校的音樂老師，她負責的是行政管理的部分，陳如祁老師則是負責教學的部分。
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 根據另一位樂團指導老師黃欣儀的描述，她說她第一次看到大陳老師上課的時候，其實覺得有點傻眼的感覺，為什麼會用傻眼來形容？因為她第一次看到大陳老師走進教室，發現國樂教室原來可以那麼安靜。以前在晨練的時候，不管是洪老師在帶或是她在帶，難免都會有一些人在講話，或是一直讓樂器發出聲響，她印象中從來沒有覺得國樂教室是安靜的！可是第一次看大陳老師的合奏課，發現他一走進教室，教室就完全凝結，也覺得每個人呼吸的聲音都變的比較輕一點，大家都不敢太大力的呼吸，變得非常謹慎，然後會特別的專心在演奏。
黃老師笑著說也不見得是陳如祁老師很兇，其實大陳老師沒有很兇，他其實也蠻好笑的，他非常的幽默有趣，小朋友對大陳老師會自然而然的敬佩他，這是他非常特別的氣質，而且大陳老師的練習非常有效率。如果黃老師對學生說：「不能這樣演！不能這樣演！」講了很多遍，根本都沒有人理會，但只要大陳老師講一遍之後，演出來就有完全不一樣的感覺，她覺得陳如祁老師確實有他獨特的教學風格。
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◎國樂團對學生的影響 |
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大陳老師從小學開始參加學校的國樂團學習二胡，從此進入國樂這個領域，他目前任教於國立台灣藝術大學，而且還是一位作曲家。一位大學教授竟然能在 小學指導國樂30年之久，因為他深信國樂團對學生有非常好的影響，第一個是生活教育，國樂團它也是一個生活品格的教育。第二個是藝術的教育，就是學生在這邊他學到的是我國傳承的藝術，他可以認識很多中國傳統的樂器，不但認識了，他還可以去演奏，甚至他還可以欣賞。第三個就是文化的教育，認識我們中國五千年來悠久的歷史文化，由我們自己的民族傳統音樂裡面去認識到我們文化的各個層面。
所以大陳老師說：「國樂團對學生有深刻影響的一個是生活、一個是藝術、一個是文化。這三方面正可以補足一個小朋友的學校教育裡的不足。」
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▲陳如祁老師獲頒服務30年獎 |
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