2005/10/9這天，我們來到學校的會議室，聆聽傳統滿洲名謠。這些名謠的歌詞我們幾乎連一個字也聽不懂，但是這些歌曲的曲調都十分悲壯，好似在訴說人們生活的多辛苦。這些都是那天我們聆聽的名謠所具有的特色。不過除了有悲傷的歌詞的歌曲外，主任有播放了幾首歌詞內容較為愉快的歌曲。但是，這些歌詞較愉快的名謠在我們耳中，好像跟其他歌詞悲傷的歌曲沒什區別! 後來，經過一段時間，我麼才終於感受到名謠中靦腆的快樂氣氛。 主任還告訴我們，最好是能快速的分辨這些歌曲中的差別。看來我們得多多聆聽這些傳統名謠，對他們更加熟悉!（2005/10/9 PM12:40）

那天中午，在方桌會議室，劉主任放滿洲民謠的錄音帶讓我們聆聽，裡面包括許多非常動聽的小調，雖然非常好聽但對民謠不了解的我們，似乎只能了解民謠表面的樣子，無法了解民謠更深層的意義，幸虧有老師們的講解，我們才了解這首民謠是代表什麼意義，是悲傷？還是快樂？或是何時才演奏它？是結婚？還是喪禮？（祈能）

今天中午我們來到會議室，欣賞滿洲名謠。 主任一邊發著寫著有關於滿洲名謠的紙張，一邊說著內容大綱，而另外一位老師從硬紙盒裡拿出其中的一片 C D ，並且撥放它。一開始聽起來好像聽到「ㄍ一 ~ ㄍ一 ~ 」的聲音，但是愈聽愈聽的懂呢！滿洲名謠主要的特色就是音很高，如果是悲傷的歌曲，他的音就會事時高時低，愈哀傷的部分音會比較低，愈捨不得的的地方，因則會會比較高比較激動一些。裡面有一些歌曲讓人聽起來比較快樂，但是我覺得沒什麼差別。在以前，守牛調主要會在別人家去世的時候演奏，有時也會再人家結婚的時候聽見，不管是婚、喪、喜、慶也會時常演奏守牛調。雖然名謠沒有很好聽，但這卻透露出古時候的人的心情，把他們的感情、感受都唱出來，讓我們感受到這股悲壯的心情。（時間： 2005/10/ PM12 ： 40 地點：會議室）

 

 

那天我們在會議室聽滿洲民謠，滿洲民謠和恆春民謠一樣，有：楓港小調、牛母伴、守牛調、思想起、平埔調、四季春、五孔小調，老師發給我們簡介後就放音樂給我們聽，每首調都有不同的唱法，而牛母伴是我覺得感傷的一首，因為牛母伴聽起來好像有人去世了一樣，仔細看了看簡介後，才發現原來牛母伴是適用再婚喪喜慶的，可是楓港小調聽起就輕快多了，老師又繼續介紹許多調，我在聽音樂的同時也才發現先民真的很辛苦，所以我們要好好愛護我們現在的幸福。（在會議室的一天）

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中午午休時，我們去會議室開會，到場的有： 劉 主任， 廖 老師， 陳 老師及我們的小組成員。老師說要給我們聽滿洲地區的民謠，主任一邊講解大綱，一邊拿出 CD放入播放機中。接著我們便開始欣賞七種不同的調子。聽完後，我便知道這是早期先民的奮鬥寫照，是他們舒解壓力的一種方式，更是重要的資料。我覺得我們應該不要沉迷現代音樂中，有時也該聽聽傳統的老調呵!（會議室欣賞滿洲民謠）

 

那天我們在方桌會議室觀賞滿洲民謠，老師們告訴我們民謠有：牛母伴、平埔調、思想起、四季春、楓港小調、五孔小調、守牛調。並發對名謠介紹的紙張，叫我們先看一下，然後主任就從一個盒子拿出滿洲名謠的 CD給我們欣賞，聽了名謠我發現牛母伴很感人，平埔調大家都比較常聽過，思想起有很多的腔調，守牛調的旋律很好、、、等等。每一個名謠的種類都不同，各各都有不同的特色，只要你用心的去聆聽，你就可以發現它們都不太同了！我發現了滿洲名謠和恆春名謠的腔調都不一樣，而且民謠可以顯現出喜怒哀樂喔~~~聽完了各種民謠我覺得以前人都好辛苦喔，難怪大部分的民謠都好悲傷，聽老師、主任介紹完後，我知道了嫁女兒都會唱牛母伴、平埔調和思想起都可以，但通常都用牛母伴唷!我對今天的收穫很滿意，希望還能多多認識一些。（中午欣賞滿州民謠）

 

主任讓我們聽了許多的民謠，令我好奇的是思想起，雖然有點聽不懂，但是我覺得好不可思議喔！因為要寫出這樣的歌詞還有調子，真的很不容易，畢竟這也是花了很多時間去想出來的，不過要做出這樣的民謠真的很不容易喔！有每個地方的民謠，像是：楓港小調、守牛調、五孔小調……等，都是各種不同的民謠，雖然有一些調子差不多一樣，但是詞就不一樣囉！如果你仔細聽，應該會聽出它們各有不同的地方，也可以聽出它們的特色，所以如果對民謠有興趣的人，一定要多多了解民謠，也要多多欣賞民謠喔∼∼！！（民謠聆聽心得報告人：玉雲）