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| 家長1：(羅雅萍 小姐) |
１教學上－－以幽默說故事方式引導學生思考，讓學生在愉悅輕鬆的氣氛下快樂學習，思考重於機械式抄寫，學生會思考會判斷，學習動機強烈。喜歡來上課、來學習，班上成績顯著進步。
２品德教育－－注意生活教育，禮節應對進退的養成，對不正確行為，用故事譬喻引導方式，澄清學生正確價值觀。擅於發掘每位學生的特質及優點，鼓勵並啟蒙每個學生了解自己的特點，進而發揮所長，增強學生自信心，肯定自我，所以班級經營和樂融融，同儕情義濃厚，能互相鼓勵、欣賞彼此優點。
３與家長互動－－能有效分析孩子的特質，欣賞孩子的才能，給予學生家長在教養孩子上良性的建議，分享並傳遞正確教育思維。和家長形成亦師亦友的良好親師關係。 |
| 家長2：(朱惠珍 小姐) |
光福老師雖是個「中年略為發福」的男老師，但是對學生的愛心卻如「心思細膩」的女子，讓學生常有如沐春風的感覺。
最厲害的地方就是光福老師說故事的功力一流，讓學生上了他的課，忍不住就喜歡上他。
另外光福老師本身就是個兒童文學作家，除了寫了很多精采絕倫的書給學生之外，在指導學生寫童詩、作文更是不遺餘力，所以每位學生在創作方面，從低年級就打下了很好的基礎。 |
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