種類、特性及基本條件

讀書會種類

讀書會的類型分為: 團體討論法、報告法(座談會)、 參觀訪問法、電影欣賞法、戲劇表演法、經驗交流法、訓練活動法 等幾種

讀書會的特性

一、自助式的學習團體:
   主要由民間團體或專業團體召集組合;可能接受政府的支援,但基本上是屬於自助式的團體。

二、合作式的團體:
  讀書會的參與者必須閱讀討論材料、重視友誼與合作、成員在相互支援、奉獻下,充分得到觀點和知識上的分享。

三、民主式的的學習團體:
  讀書會由成員自行決定運作的內容和方式,雖有團體領導者,但僅是扮演促進的角色,而非教師,更不能以決策者的面目出現。

四、非正規的學習團體:
  讀書會的組織與運作,應重視因人因地制宜,強調其活潑性和彈性原則。

五、自願性的學習團體:
  讀書會成員是基於自由意願,不受外力壓迫,來去自如。

讀書會基本要件

一、主動參與的成員:
  願意負起閱讀責任,分享心得,進而檢驗或修正自己觀點的成員。

二、閱讀材料的運用:
  無閱讀材料不叫讀書會,但材料不限書面文字,凡能閱讀的東西皆可運用。

三、相互討論的行動:
  討論是讀書會的焦點,成員彼此之間從簡單的交談到深度的對話,以激發不同思考。

四、小團體的組織:
  讀書會成員不宜過多,否則不能充分討論和互動。人數以五∼二十人為原則。若是大團體組織,應以分組方式進行。

五、民主的團體結構:
  讀書會成員沒有階級意識,特別注重平等與開放的運作程序。

資料來源:摘自《八十六學年度台灣省高級中學圖書館輔導團讀書會領導人培訓研習進階班實錄》及 讀書會專業手冊,作者:邱天助