|
1. |
我們參加的網界博覽會類別是：地方歷史古蹟 |
|
2. |
我們的地方社區說明： |
|
「大甲」─是一個純樸的農村小鎮、因為鎮瀾宮的媽祖信仰，而使得大甲成為家喻戶曉的地方，大甲的地理環境居於台中縣的西北角，所以城市化並不明顯，算是一個以農為主的鄉鎮。
大甲以往是平埔族的道卡斯人所居住的地區，而大甲的地名便是由此譯名而來的。
我們學校則位於大甲的最北邊與苗栗苑裡相界處，在大甲幼獅工業區裡屬於日南社區。
大甲境內更有許多知名的古蹟，如鎮瀾宮、文昌祠、貞節牌坊、劍井等等。
|
|
3. |
專題研究計劃概要： |
|
大甲得天獨厚，有滾滾長流的大甲溪、大安溪，正如同雙龍蜿蜒環抱匯海，形成碧水長天共一色，而屹立於大甲鎮北邊的鐵砧山更如一顆光芒四射的明珠，這就是我們的故鄉。
除此之外，大甲更一個充滿思古幽情的地方，古蹟文物非常多，有文昌祠、貞節牌坊、劍井、大甲鎮澖宮等等，這些我們都耳熟能詳，但是對於它們的故事，我們卻是一知半解的，所以當我們想開始著手進行網頁設計時，第一個進入我們心裡的就是要把這些介紹給其他的人們知道，也希望透過對這些古蹟的認識與介紹讓我們更加了解我們的故鄉文物，進而愛惜我們的故鄉文物，甚至於讓所有的人都能透過我們的作品來一窺大甲的原始面貌。
接下來就讓我們帶領大家一同進入大甲的古蹟世界，讓大家隨著我們的腳步踏上巡禮之途吧！
|
|
4. |
我們的網際網路環境： |
| |
我們學校有一間電腦教室，教室內部走Fast
EtherNet 以100Mbps相連，學校內部(LAN)也以Fast
EtherNet 以100Mbps連接學校行政室的電腦及各教室，教室內擺設電腦教室淘汰的舊Pentium-133主機，對外(WAN)以一條ADSL(下行1544Mbps上行384Kbps)連接到縣網。學校內有主機二部，一是www主機網址(www.hlps.tcc.edu.tw)，一台mail主機(mail.hlps.tcc.edu.tw)提供全校師生使用email信箱。
|
|
|
|
|
|
教室電腦 |
| |
|
5. |
我們克服的難題： |
| |
|
(1) |
學校的教室裡的電腦為pentium-133的舊型電腦，由於硬體設備不夠好，所以使用起來不是很順暢，老師常要利用放學後的時間，借用教師行政室裡的電腦來讓我們使用，另外老師們也以自身的手提電腦來對我們做教學示範。
|
|
(2) |
我們對於網頁的製作流程並不是很熟悉，而且對於電腦上的路徑與檔名更是弄得一塌糊塗，常常連結到自己都分不清檔案放在哪了，經過老師們的指導，讓我們在這方面也能得心應手了。 |
|
(3) |
由於我們大家時間安排的問題，所以只能利用星期三下午課餘時間進行訪談及解說，也感謝大甲鎮讀書會的義工們都能配合我們的時間抽空幫忙。 |
|
(4) |
小組員討論的過程中，會有意見不同的情況產生，這時我們就靠老師來幫我們拿定主意。 |
|
(5) |
同學們使用數位相機的技術不夠純熟，所以拍出來的作品會顯得曝光不足或是模糊的現象。
|
|
(6) |
活動的過程之中有學校的校運活動，有課業安親班要上，更有學校的月考要準備，時間很趕，我們都是忙中抽空來參與這項活動，希望透過我們的介紹，讓大家更了解我們的故鄉─大甲。
|
|
|
6. |
心得箴言： |
|
|
|
(1) |
參與這次的活動，都讓我們覺得很有意思，在這次的活動中，我們到了其實就在我們附近的鎮瀾宮、文昌祠、貞節牌坊、鐵砧山等等，這些地方我們都去過，可是都只是來去匆匆，從沒有能停下來仔細的參觀並去了解它們!
|
|
|
|
|
(2) |
學校裡每個星期都有電腦課，而我們只知道去上網去玩遊戲，從來沒有想到過其實我們可以利用在電腦課所學到的東西把它應用到做網頁以及整理資料上，透過這次的活動讓我們深深的體會到電腦可以是我們學習的得力好助手呢。
|
|
|
|
|
(3) |
老師們很辛苦的利用課餘時間指導做網頁、使用數位相機、使用數位攝影機、掃瞄器等等的，還有讓我們更熟悉的使用各種影像處理軟體及網頁製作軟體，這些都在在使我們獲益良多，在這裡感謝老師們的付出。
|
|
|
|
|
(4) |
這次的活動裡老師幫我們邀請了大甲鎮讀書會的志工們，他們長期從事
大甲文史的相關解說工作，對於這些古蹟都有深厚獨到的見解，讓我們從他們身上學到很多東西。
|
|
|
|
|
(5) |
這次的活動裡，有很多幫忙我們的人，我們要一一的感謝他們，有大甲鎮讀書會的會長蔡明憲先生、志工張妙齡女士、張峰麟先生、陳智煌先生以及大甲鎮圖書館館長雷養德先生，我們在此表達我們的謝意。
|
|
|
|
|
(6) |
活動的本身只是短暫的，匆匆一瞥，使我們發現了許多新的事物，同時也知道我們有所不足的地方，文化的工作則是長長久久的，經由這次的活動，我們更加體認到要多多去參與這些屬於我們在地的文化工作，就長遠而言，這只是一個開始，一個帶領我們進入這個領域的契機。或許我們的發現不多，或許我們的所見不廣，但期盼它帶給我們的是永不
間斷的努力及學習。∼共勉之∼
|
|
