1.我們參加的網界博覽會類別是：地方特產與特色

2."我們的地方社區"說明：

　陽明山屬大屯火山系，位於本校的北方，陽明山國家公園素有盛名，山上蒼鬱的樹林、四季繁花錦簇與特殊的地熱景觀所形成的生態環境，是本校師生與家長休閒的好去處。
　士林人均戲稱：我們不需買別墅，只要搭車十幾分鐘，就可遊「後花園」了。除了晚上上山觀夜景、花季時賞櫻花、假日登山運動之外；近年來，「洗溫泉、泡溫泉」成了時髦的休閒活動，再吃吃山上野菜，一家人既健康又和樂。
　在我們的社區中，有許多退休老人將上山「泡溫泉」視為每天早上的主要活動，小15、小16公車貼心地成了他們的交通工具。與老朋友一起舒筋活骨、資訊交流之後，再結伴散散步後，下山各自回家休息，充滿活力又保青春。

 

3.專題研究計劃概要：

• 「泡湯」為什麼這麼受大眾歡迎？
• 大屯山山脈的溫泉成分有何特色？
• 除了能放鬆心情之外，溫泉真的是具有醫學療效嗎？有醫學根據嗎？
• 對其附近居民的生活有何影響？
• 「溫泉」帶動了周邊什麼樣的經濟活動？

　凡此種種。位於山下的士林國小師生面對家鄉中這麼珍貴的自然資源，實應好好研究，但是，能列入教材的資料並不多見。
　因此，指導老師們決定配合鄉土教學，帶領學生對自己的家鄉做專題研究，以「台北溫泉鄉」為主題做深入及延伸性的探討，增加學生的學習經驗，成為將來建構知識的基礎。網際網路學習方興未艾，在學生參與了整個專題研究過程之後，透過電腦教學與網頁設計技巧，呈現出溫馨與充實的專題網頁，除了能儲存在本校網站供作教學資源外，參加比賽也是一個與他校師生切磋觀摩的方式之一。

 

4.我們的網際網路環境：

　全校目前採用ADSL上網,採用虛擬IP方式；共有兩部NT Server,一部NT Workstation；其中NT　Workstation跑防火牆；兩部NT server分別做mail server ，另mail server中另外加跑proxy，FTP　server中加跑WWW及DNS。

 

5.我們克服的難題：

（1）當九月末決定專題名稱為「台北溫泉鄉」而要開始針對「陽明山」進行研究時，才驚覺今年八、九兩月適逢台灣籠罩在颱風、豪雨、土石流之際，我們擔心山區安全問題。因此，將實地訪查的行程延後，先從蒐集資料、參觀「溫泉博物館」著手。果然，當我們於十一、十二月進行實地勘查時，發現許多的地形或地質特色已與書上、網站上寫的有了出入。

（2）如果到各公共溫泉浴室內測水質和水溫時，會被裡面不穿衣服正泡湯的人士趕了出來，常得費一番口舌解釋：我們正在做研究。才允許我們進行實驗。

（3）正確的泡湯哲學是不能穿泳衣的，更禁止拍照。但是為了讓同學們體驗泡湯的感覺與照相存證，特別情商「美人湯」的洪老闆，在特定時段開放一間大眾池，讓我們如願。

（4）在「前山公園」要拍許多攤販破壞景觀的照片時，屢遭阻攔，我們一再保證既不是記者也不是警察，只是純粹作研究的師生，才得以拍照。
　　由以上經驗，讓我們深深體會到溝通、協調、掌握資訊、擁有敏銳的思考力是我們學習的利器。

 

6.心得箴言：

　發現問題、解決問題是累積學習經驗與知識成長的不二法門。