．測驗評量 ．學 習 單 ．溫泉小百科 ．溫泉詩歌         　在所有的研究活動之後，回歸到「系統性知識」層次的學習。將研究過程的認知層面--歸納、整理、吸收之後，運用綜合與評鑑能力，加以分析，再共同建構出程序性的知識架構。 　同學們由知識的被動「消費者」，晉升為主動的知識「生產者」。希望看過我們網頁的閱讀者，能有回饋的機會；還可以提供學習者當學習教材。