■學校：電腦教室的學術網路、無線網路系統

我們學校在電腦設備方面，共有二間電腦教室和e化教室供我們使用。我們犧牲中午睡眠時間，利用 假日、寒假，到學校進行研究工作。

■家中網路：無線WiFi   ADSL

隊友家中都有電腦，有的同學有筆電，所以有時是帶回家完成，以因應搜尋資料、組員聯繫、發表進度及上傳作品的需求。

研究過程中，我們所遇到的困難是：歷程中，走訪蒐集資料，體驗當記者東奔西跑的感覺；研究過程中，碰到一些不了解的地方，都必須請問地方人士或老師，同時拍下來，並做下紀錄；回家後，立刻整理文件資料，並藉由上網搜尋找資料，做更完整的說明。還有因為段考時有課業壓力，難免會中斷一些時程，但我們仍努力 撥出時間，分次利用段考後的假日，逐次相約一齊進行採訪研究。為了能詳盡記錄傳統手工釀造醬油的面貌及風采，我們的研究歷程耗費了六個月之久，不過團結就是力量，有志者事竟成，幸虧大家齊心協力，分工合作，加上老師積極的督促協助我們，終於得以完成網頁製作。在製作專題中所碰到的難題如下：　

1.網頁製作技術問題：

雖然小組成員們皆會基本網頁製作技術，但是對於一些比較專業化的功能應用還是難免感到有點陌生，所以會詢問指導老師以及另外上網找尋製作網頁的小秘訣，以獲取更為豐富的製作技術。在製作網頁的過程中，發生爭執常是因為組員們審美觀念的不同而 起，但經由多次的協調以及老師的協助下，彼此找到最好的解決方法，學習尊重別人，此外，我們也會上網觀摩歷屆的得獎作品，分析作品的優缺點並加以學習與運用。

2.資料蒐集問題：

在老師的指正之下，專題資料的主要來源包括網路資訊、報章雜誌、查詢博碩士論文網站、知識性的書籍資料等，資訊的來源可以更多元且更為嚴謹。並將蒐尋所得的資料加以分類及篩選，然後統整與重新撰寫適合置入於專題網站上的資訊。

3.安排探訪地點：

為了要使我們的專題內容能更加豐富，所以決定要到西螺進行實際探訪，以獲取第一手資料，但是在前往目的地的過程中，發現到距離過於遙遠，造成交通的不便，多虧有家長協助開車接送。為了讓組員們能做最好的配合，於是我們事先做功課，找幾個準備著墨的點進行行前計畫，藉由詢問每個組員們的意見之後，才決定我們最終的行程。

4.網路問卷調查：

為了要使我們的專題內容能更加豐富，除了規劃人工問卷調查外，另擬定預先的目標；將問卷份數提高至80份，以獲取第一手資料。

參加2016台灣學校網界博覽會，大家都學到許多課程以外難得的經驗與寶貴的醬油知識，接觸到了醬油的製作歷程與設備，手工釀造醬油可說是台灣之光。我們學到許多有關醬油古往今來的歷史和演變，以及體驗到團隊出外景採訪的辛苦歷程。過程中，除了 學習資訊科技能力和語文表達技巧，還學到時間控管、與人溝通、地圖追蹤、尊重隊友、團隊合作和同窗共濟的同學情誼，同時學會在社會上要和人建立良好的人際關係，特別要感謝一路上，給予採訪協助的地方社會人士與朋友。所謂讀萬卷書，行萬里路，這次專題網頁的參與讓我們見識更廣博。總之，研究團隊習得了作研究該有的基本態度，是一次難得寶貴的經驗。透過這次活動，我們發現除了書本上的知識外，藉由實地走訪 與問卷調查，讓我們在做人做事、規劃事情方面上的能力更上一層樓，懂得透過所學並效法醬油大師們堅毅不撓的精神，努力去達成 未來的夢想與志願。醬油是西螺的特產特色，特色文化需要有人重視及保存，才足以讓西螺的手工釀造黑豆醬油在世界的舞台上發揚光大 。