訪問重點：
◎老師對網頁的看法，有哪些缺少或不符合事實
◎老師第一次自發下鄉是抱持著什麼樣的心情
◎電音三太子是在什麼機會下加入打狗亂歌團的表演
◎打狗亂歌團的發展過程
◎打狗亂歌團融合了哪些文化
◎對我們網頁中所選的歌，當初創作時有哪些想法
訪談目的：
經過上次探訪的整理，我們了解到老師的精神和理念，我們從舞台上也看到了，老師用音樂如何地傳達理念以及跟觀眾的零距離接觸。我們訪談前也曾去幫農民採收，去海邊展開淨灘活動，體諒農民的辛勞外也自發性的愛護土地，而這次的訪談重點是給老師看我們的網頁呈現，是不是有哪些事很重要卻沒寫上的？是有哪些事是我們理解錯誤的？希望老師能提供意見讓我們對修正和修改有一定的方向。
訪談筆記：
日期：2015/2/16
地點：嚴詠能老師家
人員：全員到齊、指導老師林士弘、指導老師呂威德
工作分配：
楊安安－拍照
江迦湄－介紹網頁
宋俊賢、王光義－詢問問題
黃嬿蓉、薛瑞瑋、黃艾舒－記錄和錄音
林士弘老師、呂威德老師－在詠能老師對問題有疑問時進行解說
主題內容：
１.老師對網頁的看法，有哪些缺少或不符事實？ 
老師說把他的音樂定位主流或非主流是很狹窄的，他走的是自己的路，創造新的表演風格。除此之外，老師也很認真的瀏覽每個標題並熱心地提供意見，讓我們看到了新的東西。而有問題的資料，老師也指點出來，甚至主動提供資料給我們，希望我們能更了解打狗亂，老師最希望就是我們能了解、能感動，並告訴更多人。
２.老師第一次自發下鄉是抱持著什麼樣的心情？
第一次下鄉應該是2004年時，當初抱持著安慰農村的心情去，他也說，當時是很臭屁的，但他沒想到，最後被感化的驚然是自己，因為他看到了日子再苦，生活在困難，農村裡的人也從不抱怨，默默耕耘，努力的生活，這讓我們感受到很多的溫暖，讓我重新開始在去讓我的作品更深入鄉村，對我來說走入鄉下是生命的一個起源，也讓我重新認識鄉村，不是只是單純認為鄉村就應該是怎麼樣子，重新透過別人的故鄉，我又開始認識自己。
３.電音三太子是在什麼機會下加入打狗亂歌團的表演中？
在鄉下，我們認識了很多陣頭的孩子，音樂的交流中我們也看到了他們扛三太子並讓我們學習，而我們幫他們為電音三太子編了舞曲，參加電音三太子大賽，結果得了第一名後他們就不參加，反而還問要不要我們試試看？老師說三太子並不是那麼好扛的，尤其電音三太子要做的動作又更大了，第一次比賽上我們有跳的全部都受傷，但經過反覆的練習也帶出了第一批的護神電音三太子。
４.打狗亂歌團的發展過程？
打狗亂並不是一開始就是我們看到的形式演出，曾經也轉換過很多的曲風，其實我最一開始接觸的是搖滾樂，後來又慢慢轉型成了爵士樂，直到西元2000多年後我們才變成現在的表演行事。
５.打狗亂歌團融入了哪些多元文化？
除了檯面上看到的像是電音三太子、行動雕像之外，我們還融合了很多的情他的東西，像布袋戲、歌仔戲等不一樣的東西，但我們不會用古板的方式詮釋布袋戲，我們會加入「亂」的行事去翻轉，將人們記憶中的片段部分拼湊重組，產生出可以讓人去回味去懷念的感覺，而我們也會不斷的去「RUN」，
「RUN」是一種不斷在跑的過程。
６.對我們網頁中所選的歌，當初創作時有哪些想法？
像是「真愛唱歌給你聽」老師覺得除了有親情的成分以外，在文化的比例上反而要大得多，因為當時老師想表達的是一種打狗亂歌團跟愛河、真愛碼頭跟高雄的情感，希望用這首將大家都串連在一起。而「化做千風」，也並不是單純講棒球的孩子，裡面包含著更重要的深意，像是那些民主運動，有成功的像是退休金這些，但也有失敗的例子在，這些都可能讓努力抗爭的人心灰意冷，而這首歌就是想帶給這些人，他們鼓勵，告訴他們努力並沒有白費，因為孩子們也會繼續努力下去。
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