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　　英語是我們未來面對這個世界村競爭的重要工具，聽老師說：我們台灣學生英語的學習有嚴重的雙峰現象，也就是說，學得很好的人有一堆，學很很差的人也是有一堆，反而測驗成績在中間的人比較少。在這種現象之下，英語的補救教學更有其重要的意義。「永齡教育基金會」應該也是了解了這個現象，所以才這麼的重視英語學習的補救教學。

　　我們安和國小永齡課輔班的英語補救教學，使用的課本是永齡教學研發中心編輯的Starter、永齡ABC、【永齡希望小學】英文課本1~6冊等三種教材。中年級三種都有可能使用的，而高年級主要使用永齡ABC 、【永齡希望小學】英文課本1~6冊這兩種。每個小朋友都是從教材的第一課開始學習，等通過第一課的考試後，才繼續學第二課，如此一步一步的往前走，每個人都可以有自己的進度，是一個很人性化的學習課程。

　　在實際的法上，上課時老師會把班上的同學依照程度來分組，相同進度的同學一起上課。當第一組同學上完課，就回去練習寫，這時，老師就再換另一組同學來上課。每一組都是從字母Starter、永齡ABC開始教起，先教單字發音，確定每個學生都能發出正確的音之後，再讓學生依照筆畫練習寫，等熟練之後，再教該字母之相關單字的發音及寫法。

　　當同學程度進步到使用【永齡希望小學】英文課本一冊時，就開始分課教學。每一課的開始都是先從單字學起，一開始會先學如何發音，然後再練習拼字，之後才會學該課的文法。等熟悉文法之後，老師會帶著學生唸課文，然後再弄清楚該課主要句型的寫法，然後再開始練習寫出正確的句子。

　　永齡英語課輔班通常每個月會進行一兩次的檢測，檢測內容包含聽力測驗、單字拼寫、寫出正確的句子以及看著考題中的單字、句子念給老師聽。如果檢測分數超過80分，那一課就當做過關，可以開始學習下一課了。如果檢測分數未達80分，則必須繼續加強原來的單元，等下次檢測過關後才能學習下一課。