博物館的發展隨時代不同而有不同的發展，16、17世紀的博物館是屬於皇室貴族才能享受的社交場所，18、19世紀時才逐漸有大眾化的方式經營，二十世紀後博物館轉變成社區導向可以促進社會、經濟與政治發展的方式經營；而最早的生態博物館的概念的發生更促成了二十世紀末社區型博物館的風潮，也因此美國史密斯機構或國際博物館協會均經常辦理博物館與社區相關主題的研討會與活動。而在台灣近年則有高雄歷史博物館、宜蘭蘭陽博物館等在區域地方的設置，小學博物館化則有像汐止水返腳博武；只是這與博物館社區化、生活化仍是不同的方式。社區型的博物館既然館藏主要來自社區文物，展示的對象也以社區民眾為主，研究與教育的目的重點也在服務社區，因此結合社區的人事物資源與社區互動就是相當重要的課題了；新市生態博物館則希望每個人都可能成為博物館研究員、參觀民眾、社區連志工多重身分、角色，一同為地方帶來貢獻。
在寒流來的冬天，老師將我們分成三組，分別往社區的北、東、南三個方向探索，我們一邊記著社區的名字，一邊觀察社區附近開放與公共空間，發現一些社區周圍一直在興建工程，許多社區並沒有開放，而是有許多的圍籬或欄杆，有的裡面很漂亮卻無法進去；我們畫了一些社區位置草圖，雖然沒有畫得很好，但是更加清楚周邊有哪一些社區、空地、小廣場，以及小公園；而新市鎮的優點就是人行道相當寬敞，也到處種滿植物，走在大部分的空間算是相當的舒適。
新市生態博物館開放時間： 公司田溪區/24小時 新市國小區：平日及室內區預約；假日室外/06:00~17:00 新市鎮社區：室內區//預約室外區/24小時
不限年齡、免票價
導覽活動聯繫電話： (02)26262141-813 博物館加盟合作專線：(02)26262141-830
時間：2013年01月04日 地點：新市國小校園
新市國小總務潘威明主任為我們示範導覽學校綠建築的規劃及各種能源設施。在實地的導覽解說之下，我們也比較清楚解說的進行方式，以及應該解說些什麼、注意那些問題。只是看來介紹博物館內的各種項目必須多充分準備才行，並且能記住解說的項目內容與重點，才不會被考倒啊!
<導覽解說技巧重點>
導覽解說的過程中，須先了解對象的特質，在表達及內容組織等方面要能吸引遊客的注意，才能夠達到解說的效果。一般可以用五個「W」和一個「H」說明。 1. WHAT（內容）：說話想講些什麼，事前一定要有準備做好筆記，怎樣介紹才會新鮮有趣、條理分明。 2. WHEN（時間）：把握時機有彈性的說話表達。 3. WHERE（地點）：解說項目內容，要採分段在何處進行解說是非常重要的。 4. WHY（原因）：要講清楚背景、原由和目的。 5. WHOM（對象）：針對不同特性的對象表達解說。 6. HOW（如何）： 如何解說得巧妙、好還要注意音量、速度、語調、幽默等，偶爾也可以運用笑話和故事增加氣氛。
時間：2013年01月18日 地點：新市國小校園
植樹活動是因應新市國小區校園綠色環境發展，我們共同參與並協助辦理活動，此次活動多虧了三芝獅子會長無償提供數十棵黑松、倒地柏等，讓我們可以依同湧也種植的美好回憶，並為環境盡一份心力。
庭宇：今天的活動我認為很有意義，因為可以用自己的力量將校園 綠化、美化；而且那些樹是由李會長捐的，一株可能要價好幾萬；那些樹完全是他一手栽培的。
效寬：今天看到校長、會長及很多家長都在種樹，大家用心在種他們各自的樹，三芝獅子會今天也很大方，贈送了好多價值不便宜的植株，全是獅子會會長一手種出的，所以我們更應該要努力愛護植物，不枉費會長的苦心。
宜錚：三芝獅子會捐了樹讓我們學著種樹。今天是我第一次種樹，也是第一次拿鏟子挖土。讓我很開心。
參考資料與網站：
1. <博物館與社區互動模式初探>，博物館季刊第16卷第1期，2002年01月，王啟祥
2.中華民國觀光導覽協會：http://www1.tourguide.org.tw/t_con1.asp?lain_con_id=13
公司田溪區/24小時 
