訪談時間 : 2008.11.14

訪談地點 : 鶯歌國中體育組

受訪者 : 廖奕捷

職  稱：鶯歌地區女子選手兼教練

A：受訪者     Q：訪問者

Q1：您學習扯鈴運動的歷程為何？至今已有多少年？

A1：我是從國小六年級才真正投入扯鈴這項運動，一直到現在大學依然很堅持這個運動。學習扯鈴運動至今大約有八年，我是從國小六年級跟著母親一起開始投入扯鈴運動，那慢慢的我也變成了扯鈴校隊。到現在成為一個扯鈴選手，參加大大小小的比賽以及表演。

Q2：這麼多的運動項目您為何選擇學習扯鈴運動？

A2：因為扯鈴它跟其他的運動又不太一樣，它可以表演，也可以只是把它當成一個興趣，然後不一樣的感覺是它可以運動到的地方也不一樣，可以練習你的反應，還有你的眼力，還可以提升自己的肌力。

Q3：您學習扯鈴運動過程中最大的成就感為何？

A3：最大的成就感就是把一樣你原本很難去理解的動作然後練成了，在比賽或表演中完成，得到觀眾的鼓勵，這是我練習到現在獲得最大的成就感。

Q4：您學習扯鈴運動過程中，心理層面最大的挫折感為何？

A4：挫折感應該是大家都學一樣的動作，自己卻怎麼學都學不起來，然後，看著大家慢慢進步就覺得還蠻挫折的。如果看扯鈴運動，也會覺得有些已經很悠久的團隊他們沒有什麼進步，一直都在做同一套的表演，常覺得扯鈴運動明明就能進步，而這些團隊他們就是不改變。

Q5：您學習扯鈴運動到了畢業要升大學時，曾有考慮或徬徨要不要以扯鈴運動作為升學依據或跳板嗎？

A5：這個有想過也有考慮過，但是扯鈴運動不是唯一的升學管道，所以我有想過就是靠自己喜歡的東西去做升學。因為扯鈴運動可以是一個興趣；但是它也可以是你生命中的一個唯一，但是，在我生命中的唯一不是只有扯鈴而已，還有我喜歡的一些設計的東西。

Q6：在臺灣學習和比賽扯鈴運動的歷程中，您認為學校應重視和推廣嗎？

A6：學校重視跟推廣，我覺得應該要重視，推廣的話可以不一定。其實，扯鈴是一個很好的運動，因為它可以不分年齡，然後你可以把它當成運動；也可以把它當成興趣，更可以把它當成是一個表演。

Q7：在走出臺灣學習和比賽扯鈴運動的歷程中，您認為政府應重視和推廣扯鈴運動嗎？

A7：我覺得政府應該要重視，因為，扯鈴運動可以有很多的交流，它也可以讓大家有不同的感覺，他可以很優美，也可以很死板的就只是個扯鈴，但是，政府可能沒有看到扯鈴也可以是一個藝術，所以我覺得應該要重視。

Q8：在走出臺灣學習和比賽扯鈴運動的歷程中，中國大陸及世界各國目前扯鈴運動的水準與趨勢為何？

A8：每一個國家的扯鈴運動都不太一樣，每一個國家表現扯鈴運動的方式也不同；呈現出來的風格也會不同，水準當然也不同。但是經過交流的話，每個國家的水準可以提高，也可以增進扯鈴運動不同的風貌。比較起來是編排的不同和技術上面的不同，中國大陸可能講求翻跟定點、肢體，但是歐美國家比較注重技術，還有全方位的表演。再者，中國大陸比較講求整體感，歐美國家的扯鈴運動選手比較屬於個人的，台灣選手有講求個人技術的；也有注重團體的，在比賽的話就有個人、雙人跟團體，他們編排的方式就會有不同，呈現的東西也會不同，團體可以整齊劃一，雙人的變化可以很多，個人的話變化就更多了。

Q9：您認為鶯歌地區推展扯鈴運動成效為何？

A9：堅持，還有想要突破，技術上面或者編排上面；還有整體各方面，想要讓外面的人看見我們鶯歌的風格跟其他縣市也不一樣。老師要求的東西也不一樣；例如，給觀眾的印象，還有整個表演的過程一直到結束，謝幕到下台以後，觀眾給我們的評語，我們都會認真的思考。

Q10：您未來會以繼續推展扯鈴運動為職志嗎？

A10：我覺的堅持是一定要的，因為已經發展到讓別人看到我們，也肯定我們是一個很好的團隊，所以不會放棄。我非常確定會把扯鈴運動的推展當成職志，因為學習扯鈴也是一種不同的經驗，我會繼續學習，也會繼續教學。