堅持教育專業‧啟發多元智慧─陳燕鶴校長
陳燕鶴校長擔任校長以來，在國語實小時間最短，但留下的回憶最多。實小的學生氣質非凡，各個純真可愛。老師教學認真、用心與熱忱的精神常令她敬佩不已。實小的老師堅持把每個孩子帶上來，努力提升每位孩子的語文能力。實小的孩子各個有潛力，家長參與熱心，家庭教育和學校教育合作無間，實小因此造就了不少英才。
陳校長感謝實小給予學習與成長的機會。任職實小期間，她常思考在推動教育的發展上，如何兼顧傳統與創新，而實小具有優良的校園文化與研究團隊，其優異的教學成果深受肯定與讚許。
不斷的研究與創新
為了實踐教學研究的創新與發展，學校每週三都有經驗傳承的討論課程，由研究處指導語文教學研究，提升新進老師的教學能力，以型塑優良精緻的校園文化為其目標。陳校長把這種經驗帶到仁愛國小，提供教學研究資訊與帶領老師專業成長。此外，研究處的老師常將新的教材和教法透過不斷的討論與研發，把成果彙輯成冊提供他校參考，這種經驗的傳承與分享是學校最雄厚的資產。
親職橋的創刊
實小家長人力資源豐富，這是校產的精華。藉由親職橋的發刊將學校的教育理念、學校動態、親職教育等觀念透過文宣達到溝通與傳播的目的。說到這裡，陳校長提到一則令人省思的話，有位老師在一次感恩教學活動中請學生說出最感謝的人，居然有學生回答是「菲傭」，可見父母也需要不斷的學習與成長。親職教育的目的就是要幫助父母成長，所以「親職橋」提供親師生良好互動與成長的管道。
校園的美化綠化
陳校長回憶79年剛到實小時，一進校門，眼前所見都是水泥建築物，校園較缺少綠色植物，所幸歷經鄭尚淮會長與徐正冠會長全力支持，與林國田先生的努力維護培植，不但有效的綠化美化校園，也增加了教學設備，如：廣植花草樹木、增建遊樂場、停車場及更新廁所等設施。提供師生一個溫馨、舒適的教學環境。
教育專業的堅持
教育是專業的領域，作為學校的領導者就像一個企業家，需要專業的能力與豐富的歷練，帶領學校走向卓越境界。陳校長認為即使面對社會環境的變遷及困難，也要堅持教育的專業，帶動社會良好的風氣。曾經有人建議國語實驗小學要更改校名。她不以為然地強調，國語實小的校名如果改了，就失去其靈魂，因為國語實小過去肩負推動國語文教育的重任，走過一段歷史，代表一種優良傳統與文化，其成就與貢獻是不可一日而語的。未來國語實小對國語文教學的發展更要不斷的創新與研發，以提供他校豐富的教學資源。
重視孩子的多元智慧
教學不但要以學習者為導向，且要因材施教讓學生適性的學習。陳校長認為孩子的學習能力不同，教師應設計個別教材以利學生的學習。實小輔導室在這方面不但提升老師的輔導專業知能，重視孩子個別化教學，開發學生的多元智慧，也讓學生可以健康快樂地學習。
對實小的觀感與祝福
實小是「小而美、小而精緻的學校」。它位在南海社區的精華地帶，人文薈萃，資源豐富。陳校長表示，就整體而言，實小學校組織結構完整，軟硬體兼備。老師有崇高的教育理念，能認同學校的信念並轉化成行動，共同為型塑優質的校園文化而努力。實小有很好的願景及溝通系統。由於學校不斷地成長、執行前瞻性的教育方案，使得老師以能參與國語實小的團隊為榮。實小走過這六十年來，要感謝實小優質的行政團隊、專業的老師及熱心的家長。在三方面的攜手合作、熱心奉獻之下，帶領實小邁向進步與卓越。祝福國語實小生日快樂。
撰文 /崔延芳
