2.我們的「地方社區」是：
「慕谷慕魚」位在花蓮縣秀林鄉銅門村，距離花蓮市約有二十分鐘的車程。原本屬於榕樹社區和銅門社區，而「慕谷慕魚」是太魯閣族原住民對秀林鄉這一帶地區的統稱，地區內有木瓜溪和清水溪兩條河流流過。最近隨著當地封溪禁令的解除，又開始興起一股尋幽探訪熱。

3.我們的專題研究計劃概要：
去年七月，無意中我們發現了秀林鄉銅門生態廊道~慕谷慕魚遊客服務中心。實地走訪了這一個新成立的旅遊景點，深深覺得該為這塊人間淨土，作一個實地的探索。我們將針對自然景觀的真實風貌與地方的人文色彩，進行深入淺出的研究。希望透過我們的視野，呈現出最原始的感受，讓所有想更進一步認識花蓮地方觀光資源的好朋友們，能夠一同進入這片新天新地裡。慕谷慕魚(Mukumugi)是緣自太魯閣族的譯音。描述當初最早遷徙到這裡的太魯閣族人（花蓮縣秀林鄉銅門地區與榕樹部落），用他們的語言頌讚這片世外桃源。這裡有豐富的自然資源，有柔情似水的秀麗風景，長久以來就有『小天祥』的美稱。

4.我們的網際網路環境：
我們的網際網路環境是經由花蓮縣網中心所提供的ADSL專線連接至網際網路，學校有一間擁有三十二部電腦的電腦教室，教室內有掃描器等設備。平時除了提供電腦課之用，也開放給資訊融合各科教育使用，在參加網界博覽會的這段期間，要感謝全校師生全力的配合與鼓勵，讓我們的專題研究小組能利用每天中午及課後時間使用電腦教室的各項設備，讓專題研究順利完成。

5.我們所遭遇和克服的難題：
自然環境保護及文史資料的收集方面：
慕谷慕魚擁有非常豐富的生態資源及地方特色，因此在決定好主題後，我們以兩個方向為主軸來進行，首先以打造銅門生態廊道的第一步∼慕谷慕魚遊客服務中心的成立為出發點進入，結合多項地方特有景點，並參考近日花蓮縣政府所出「深情探索-花蓮縣河川生態走廊之美」一書，因為目前該區域正在封溪，許多地方我們只能透過影片介紹來獲得。在文史資料收集方面是由小組從零碎的資料與實際踏查中慢慢整理累積出來的成果。

專題研究方法摸索：
1.在專題中，我們介紹慕谷慕魚的特有景點，這些地方目前無法進入，幸好透過銅門村伍順義村長所提供近日由花蓮縣政府所出「深情探索-花蓮縣河川生態走廊之美」的珍貴資料，才能更近一步展現當地特色。

2.從學校到慕谷慕魚實地探查，需要二十分鐘以上的車程，對我們的人力配合，實在是一個極大的挑戰。幸好有學校老師及義工家長熱心地接送，讓我們的研究行程充滿溫暖。

6.心得箴言：
大自然會說話，是人類最親密的朋友，所有的描述皆無法盡訴祂的美，唯有親臨慕谷慕魚走一遭，你就會相信我們所見証的。 

(1) 如何結合九年一貫教學與學校本位課程相結合：
經由此次專題研究的實地調查與探勘，將學校本位課程融入家鄉的觀光資源，我們必須更深入了解自己的家鄉有哪些觀光資源與便利的交通，適當規劃出適合外地朋友的旅遊行程，讓他們願意選擇來此地旅遊。我們融入的課程計有： 語文領域、數學領域、 自然與生活科技、社會領域、藝術與人文領域、綜合領域、鄉土教學及環境議題、休閒教育、資訊教育。 

(2) 學到了些什麼技巧：
查資料、行程規劃、時間分配、閱讀分享、分工合作、資源分享、紀錄、攝影、網頁製作等。

電話
└聯絡訪問對象、小組彼此間的聯繫。
錄音機
└感謝陳老師及學校提供的錄音機及錄音帶，讓訪問過程更加完善。
數位相機
└實地走訪以及採訪時的影像紀錄。
掃描器
└將書面資料轉化為數位資料，再利用電腦加以處理。
電腦軟體
└1.網頁製作：Microsoft FrontPage。
└2.影像處理：PhotoImpact。
└3.影音處理：winamp、Windows Media Player。
└4.上傳軟體：CuteFTP。
└5.文書處理：Notepad、Word。
圖書館
└當地人文、自然景觀資料查詢，以及動植物圖鑑對照。
網際網路
└網頁架構參考、相關資料收尋整理參考。
遊客中心
└旅遊資訊、休息處所，靜態資料展示等服務的提供。
實地採訪、實地踏訪
└實地訪問慕谷慕魚的巡山員袁聖明先生、訪問村長伍順義夫婦及當地居民；並實地走訪各遊憩景點瞭解其中奧妙。

＊請解釋說明貴隊用什麼樣的方法透過線上或個人、團隊的接觸來扮演「大使」的角色？

我們希望以慕谷慕魚的生態廊道為開始，透過伍順義村長的協助，讓我們得到許多豐富的資料及信息，也了解當地居民的希望與未來。
在實地探查步道的過程中，我們體驗了慕谷慕魚的美景，也對各式各樣的生態保護驚嘆，所以我們希望能夠讓大家了解當地有哪些美景。
我們願意以在地人的身份，透過對慕谷慕魚的認識與親身體驗，規劃出一些適合新朋友行程建議，希望讓更多的朋友踏上這條美麗的道路，也對這裡的生態之美與歷史價值有更多的認識。

＊貴隊的專題研究計劃對你們產生了什麼樣的影響與衝擊？

在觀光發展上的影響：
我們在實地訪問與探查的過程中，當地正在護溪，近日將開放觀光。我們想要規劃一些旅遊行程，並且介紹生態廊道的自然生態，讓來到此的人裡外都飽足。這個專題研究主要在介紹慕谷慕魚的自然廊道及山刀文化，讓世界各地的人都可以對個地方有更進一步的認識。

＊ 尊重智慧財產權與引用說明。 

網頁中的內容，絕大多數都是我們師生協力完成的。資料的來源除了書籍，還有網路上的資料，我們閱讀了許多資料，並分工合作以及共同討論。大部分的照片為我們自己拍攝的，但是有許多的稀有的動物我們無緣也沒有這麼好的設備取得第一手的照片，所以必須引用資料或圖鑑，引用的部分均已取得資料出版單位的同意，在此也對資料提供者致上最誠摯的謝意。

＊發現、教訓和驚奇

認識慕谷慕魚的美是我們最大的發現，因為在這過程中，不管老師、組員、家長均親身體會到這塊土地的美，也學會了要如何尊重愛護大地，這其實是整個過程最重要的。

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