1.針對本次網界博覽會專題研究計劃的研究與活動如何與九年一貫課程相結合作說明？

　　 此次的專題研究雖然不是課本上的教材，但是卻能夠符合九年一貫多元化目標的精神。在製作的歷程中，我們融入了許多課程：

在【語文領域】方面：
在圓通寺遊客的問卷調查，以及訪談自然步道協會、導覽老師的過程中，從原本的緊張畏縮、支支吾吾，到後來的輕鬆面對、自然表達，讓我們在口語表達上增色不少；也藉由著多次與在地居民的談話，我們深切體會到母語的重要性。

在【數學領域】方面：
除了對於問卷調查結果的統計，每一次實地探勘的交通飲食費用都必須錙銖計較，才能控制在經費預算內，這便考驗著小野馬的數學能力，也證明了數學與生活真的是密不可分。

在【自然與生活科技領域】方面：
對於圓通寺自然步道的形成、蕨類生態系與其他生物的分布，以及整個大環境的變遷，都正好與自然與生活科技領域相呼應，也是此次專題研究的重心所在。

在【社會領域】方面：
專題研究中，小野馬不僅對圓通寺自然步道的蕨類有了相當程度的認識，更沒忘記追本溯源，深入了解屬於中和在地的慶典活動、風俗習慣及歷史變革等，這些內容也是九年一貫社會領域的訴求重點之一。

在【藝術與人文領域】方面：
「大塊假我以文章」，自然步道提供了寫作最好的素材，也培養我們對於自然之美的鑑賞力；此外，小隊海報道具製作、網頁版面編排、圖形美化加工…等等，都與藝術與人文領域相結合。

在【鄉土教學】方面：
宗教信仰在地方上的流通程度往往就代表著當地居民草根性的強弱，當地的宗教信仰起源、風土民情是怎樣演化而來，都是鄉土教育著重的地方。

除了融合了各領域課程之外，我們的專題研究還融入了多項議題：
在【環境教育】方面：
生態旅遊是現今熱門話題，身為知識份子的人們，對自然環境的被破壞必須要有覺醒，藉由著這個專題研究，期盼能補足人們對環境保育觀念的不足。

在【休閒教育】方面：
每天面對著沉重的工作壓力，現代的人迫切需要休閒娛樂來調劑身心，這個專題研究正好是「地方觀光資源」，裡頭包含圓通寺自然步道周遭資源的介紹，對於「走出戶外、擁抱自然」的休閒規劃有著莫大的幫助。

在【資訊教育】方面：
這次的專題製作，讓我們對現代科技產品有了更進一步的認識，包括數位相機、錄音筆、隨身碟、DV......等等，更運用了不少的電腦軟體來製作專題網頁，在資訊教育上可有著豐碩的成果呢！

　　這次的網頁製作比賽對每位小隊成員在學習上有非常明顯的幫助！圓通寺自然步道的實地探勘與深入研究，讓我們這群在地的孩子對於中和有了更深的鄉土與情感認同；對我們而言，這次的專題在意義上不僅是一場比賽，小隊成員在過程中彼此相知相惜，體認到團隊合作的重要性，相信在往後的學習歷程裡，一定能凝聚更多的力量，發揮更大的影響力，完成更豐碩的成果！

 

2. 使用了那些資訊科技來完成你們的網界博覽會專題研究計劃？

輔 助 資 源	使 用 方 式		備 註(相關設備圖片)
數位相機 　數位攝影機	開會討論、實地探勘及訪談時拍照、錄影， 　之後將照片加工處理，影片剪輯並轉成 wmv 　格式。
錄音筆	對訪談內容進行錄音，轉製成電腦音訊檔並 　繕打逐字稿，以便作重點整理。
掃描器、印表機	利用掃描器做書面影像留存，印表機則用來 　資料的翻印傳閱。
電話、傳真機	透過電話、傳真機與訪談對象溝通連繫， 　以及向保險公司連絡學生保險事宜。
磁片、隨身碟 　燒錄光碟	儲存專題研究相關資料，以便傳送到無連接 　網路的個人電腦及家用電腦，進行資料處理。
網際網路	利用 TANET 與 ADSL 進行專題相關網頁資訊 　蒐集，並藉此與更多的網友溝通。
電腦軟體	Office2000	文書處理軟體
	Cute FTP 5.0	續傳軟體
	Macromedia　MX 2004 　(1)Dreamweaver 　(2) Firework s 　(3) Flash	網頁製作軟體
	PhotoImpact 8	影像處理軟體
	Ulead VideoStudio 6	影音處理軟體
	SwitchMaxs 3.0	動畫製作軟體
實地探勘、訪查	親自拜訪當地居民、圓通寺周遭店家及遊客， 　了解更多研究相關資訊。
圖書室、書籍	搜尋圓通寺周遭地方人文、自然環境與步道 　動植物圖鑑的相關書籍，並整合地方觀光及 　宗教文化、歷史資料 …… 等等。

 

3.用什麼方法透過線上或個人接觸來扮演你們網界博覽會專題研究計劃"大使"或發言人角色？

　　一開始，我們的將研究主題設定在圓通寺本身，也朝此方向進行資料蒐集及實地走訪；在努力一段時間後，一個更令大夥感興趣的主題隨之產生，我們發現原來圓通寺自然步道裡藏著一般人所不會注意到的珍貴植物--蕨類。

　　我們希望透過這個專題研究來喚醒大家對蕨類的注意，也培養一般民眾對台灣原生植物的保育觀念；當這個信念在心中生了根，再大的阻撓也會想辦法克服，努力向前衝。
為了扮演好專題研究大使的角色，在初次探訪自然步道前，我們花了不少時間及精力在步道及蕨類相關資料的網羅蒐集及重點彙整，以期讓我們的團隊具有相當的先備知識，也為之後的問卷調查及訪談鋪路。針對每一位受訪者，我們都會一一告知原由及目的；除了遊客之外，其他欲訪問的對象，像是自然步道協會及導覽老師，都會先以電話聯絡或當面確認；對於當地居民的好奇與關切，我們也都會耐心回答並虛心詢問相關問題；這一切都是為了讓我們的專題更具完整性及多樣性。

　　這段時間以來，真的非常感激相關人士的鼎力支持與熱情協助；我們相當重視專題研究成果，畢竟那是多少人的努力結晶啊！但過程中的一點一滴，更是令人無法忘懷；心中期許小野馬能奪得佳績，同時，也希望大家對於我們的研究不吝指教，相互交流；藉由圓通寺自然步道蕨類生態系增廣見聞，更重要的，將保育觀念擴及整個台灣，甚至是全世界。

 

4. 專題研究計劃對地方產生了什麼樣的影響和衝擊？

　　蕨類植物是維管束植物中最原始的一群，曾與恐龍於四億至兩億年前間，分別稱霸地球的植物與動物界，後來雖受氣候變化等因素影響，逐漸退居種子植物的配角；它不開花、不結果、不具種子，利用孢子來繁殖後代，但其繁茂且富變化的姿態，常把林蔭點綴得清靜雅緻，怎不令人為之駐足！

　　 這次的專題網頁製作，讓我們得知家鄉也有這麼一個賞蕨的好去處，身為在地人的我們，怎能不好好珍惜並加以了解呢！一路走來，曾經幫助過我們的人，不論是當地居民，或是萍水相逢的受訪者，都多少了解到中和這塊寶地原來蘊藏了如此珍貴的資源；或許在這研究的過程中，與我們直接接觸的人只是鳳毛麟角，但這些人會接觸更多其他的人，如此，間接的影響可說是無窮無盡啊！

　　台灣屬亞熱帶地區，地理環境特殊，不但生物種類眾多，蕨類物種也頗具多樣性及獨特性。這些都是大自然賦予我們的驕傲；因此在本專題中，我們強調保育的觀念，大自然與人們息息相關，所謂「牽一髮而動全身」正是這個道理，若人們不懂得加以愛護珍惜，終有一天會遭到大自然的反撲！

　　 近年來，「保育觀念」已經逐漸受到大家的重視；若要落實，就從個人做起，推廣到社區，進而國家，甚至是全世界；希望我們的專題能達到推廣的效果，為珍貴的地球資源盡一心力。

 

5. 地方上的其他成員如何提供協助或義務參與我們的專題研究計劃？

　　 一個專題研究得以獲致豐碩成果，向來都是要靠許多人的幫忙；能夠與圓通寺自然步道的蕨類結下美麗的情緣，必須感謝下面的所有人員。

圓通寺管理人員：
對圓通寺的一切還完全摸不著頭緒時，我們首先拜訪的便是圓通寺廟方的管理人員，她表示由於寺廟住持妙清尼師由於身體不適，長期住院，無法提供任何資料及受訪人員，但感激她指引我們將研究重心轉向自然步道，讓我們對蕨類有深入了解的機會；同時，也衷心期盼妙清尼師能早日恢復健康。

自然步道協會蔡克忠先生、燕子姐姐：
在我們提出訪問的要求時，感謝自然步道兩位人員能抽空受訪並對於小野馬提出的疑惑熱心解答，像是圓通寺自然步道的由來、規劃歷程以及遇到的困難，這些都是我們所迫切得知的；很慶幸，我們能在短短的訪談中，獲知最真實的答案及相關說明。

中和市錦昌里里長：
要了解圓通寺的演進，當然要問當地人最恰當；因此，我們想到了該里的里長，親自拜訪是最有效率的方法；透過里長的簡短陳述，我們大略了解了圓通寺的前世今生及其周遭自然環境與社會人文的變遷，後來更向我們提及未來對中和整個山區自然步道的規劃，真是讓我們獲益匪淺！

圓通寺周圍店家及攤販：
從過去的繁榮到現今的沒落，真的是天壤之別！「想當初，還有許多遊客專門包遊覽車上來觀光呢！」周圍的其中一個店家這樣說著；這些店家及攤販參與也見證了圓通寺整段歷史，從他們嘴裡說出來的一字一句，讓我們的研究多了不少人文情懷。

導覽人員-魏淑君老師：
在強力尋求協助的情況下，學校的魏淑君老師帶給我們無比的希望；由於她本身對蕨類有相當的研究，時常參與自然步道協會舉辦的活動，又身為學校自然步道生態解說員研習的講師；因此，有她為我們作蕨類生態系的導覽真是再好不過了；在一次的實地探勘中，魏老師不僅為我們介紹步道內各種不同的蕨類及其特徵，也提供了珍貴的標本供我們參考。

指導老師：
從一開始的召集隊員組隊、決定研究主題、實地探勘行程規劃，乃至於後來的網頁建置，在在都不可或缺的要素就是學校的指導老師們；因為他們辛苦的陪伴與指導，才有小野馬的成長茁壯，也才有今日的豐碩果實。

圓通寺自然步道：
因為有圓通寺自然步道這個現成的研究題材，讓我們得以對蕨類生態系作深入的造訪與了解；過程中，我們不禁讚嘆造物主的偉大，也對蕨類強韌的生命力感到驚奇，儘管遭逢環境劇變，仍要在黑暗中求得一線曙光；這激起我們強烈的好奇心，也了解到生命是多麼可貴！為了要讓「保育」的觀念得以推廣，再進一步向大家推薦，希望大家都能藉由我們的專題，從中體驗到生命的價值！

 

6. 發現､教訓､和驚奇

　　經由此次的專題研究，我們發現台灣蘊藏了豐富的天然資源，也擁有不少稀有珍貴的原生物種，像是蕨類；但人們往往視若無睹，甚至在不經意的情況下摧毀殘害。在驚嘆造物主偉大的同時，人們必須正視「保育」的觀念並加以落實，否則，終有一天，蕨類植物將和恐龍一樣絕跡滅種，而人們只能從記憶中去搜尋、悼念。所以我們透過專題的內容傳達保育的觀念，希冀能對自然環境的維護奉獻心力。

　　此外，在這次專題研究中，我們也學習到分工的重要。透過溝通討論，我們訂出明確的目標；各司其職，每個人認真負責於自己工作，終於，我們完成了這項心血結晶。我們從中學到的不只是分工的重要，我們更學到了合作的精神，建立起團隊的默契風格，讓彼此相處更融洽，專題研究更順利。