進入的緣起

    馬老師小時候就已經開始接觸教會，在小學三年級的時候父母離婚，經常待在家裡，後來聽到有關教會的一些事情，就產生好奇心，所以經常到教會玩，在國小四年級的時候，到原住民兒童之家玩，在四、五年級看到院長的時候，院長經常出國，那時已經有小朋友在這裡，馬老師就跟小朋友們做朋友玩遊戲，後來院長知道他的狀況後，就幫助他繼續就學，直到高中他認為自己沒那個程度，所以到教會工作，後來神學院畢業後，星期六和星期日在玉里的教會實習，星期一到星期五在原住民兒童之家工作，跟著那些兒童一起生活作息。

馬老師高中畢業沒有繼續升學的原因，是因為家庭經濟的因素，他的養父以前是廚師，退休以後把退休金拿去做投資，結果投資失敗，後來家裡就頓時一落千丈，他父親就跑去撿破爛，所以他們家就從吃肉到吃菜脯，他的養父只有他一個兒子。

憶兒時

    因為，這些小孩子大部分來自於單親家庭，而馬老師自己本身也是，但是馬老師也會想到院童跟自己一樣幸運，都遇到一些貴人。馬老師一再強調，院長愛這些孩子更甚愛自己的孩子，有時候覺得他做的不是一般人做得到的，就像他為什麼可以把馬老師養到現在，那種感覺不知道怎麼說。

關於教養

較小的孩子剛進來的時候，會請教大孩子帶小孩子，讓他適應這裡的環境和生活。

馬老師說看每個小孩子，雖然都是平凡的，但每個人都具有其獨特之處，有些孩子很早熟，跟人對話的時候，就會很成熟，有時候也會被小孩子所教導，他們不單單要教育這些小孩子，更要從這些小孩子身上學習，有時他們從小孩子那邊會聽到一些他們以前沒有聽過的話，會感覺到很震驚，這裡的院童們大部分都很知道惜福，不要以他們的年齡去看待他們應該做什麼事，每個小孩子的心態都不一樣，一直到接觸這些小孩子馬老師才開始學習這些教育的東西，有些東西是書上沒有教的，要真正去接觸才能領悟的到。

馬老師小時後看到那些非洲難民，就覺得他們很可憐，然後慶幸自己還有一個爸爸，來到這裡之後，又覺得自己彷彿又見到了那些非洲難民，有些小孩子剛來的時候，真的瘦的不像樣，有些是被虐待的孩子，滿身是傷痕，那時他才明白什麼叫做家庭暴力，被虐待的小孩只要看到人就會害怕，看到人就哭。

宗教的問題

    在原住民兒童之家有佛教小朋友，剛進來的時候不習慣，但是畢竟這裡是一個大家庭的團體生活，馬老師表示，不是以信仰去強迫他，可是生活本來就是這樣，小孩子適應的能力比大人強，小孩子會想要和大家一樣，所以不會抗拒，這就像是一種約束力，我們不會強迫一定要信這個信仰，信仰在這裡只是一個約束力，讓這邊有團結的感覺，而不至於各自有各自的想法或思想。

原住民兒童之家，不會去排斥別的宗教，就像是有一些佛教慈濟技術學院的學生，會來這裡課業輔導，和小朋友在一起玩到嘻嘻哈哈鬧翻天。

宗教的本質是一樣的，所以不見得要去分，只是一些小孩習慣上他們有拿香拜拜的，剛開始有一些會比較不習慣，就像我們一般去參加那些教會的夏令營，在家裡是怎樣的習性和去那邊融入大家的生活是另外一回事，新來的小朋友也會慢慢適應這種生活。

院童的疑問

    孩子剛近來的時候，幾乎很少看見他們家人，在過節或寒暑假的時候有些家人會來接，但有些孩子從來沒有人來接，只能看著人家被接走，那些孩子就會問:老師，我家在哪裡?年紀較小的孩子不會想到有關父母的問題，但年紀較大的孩子就會想到，以前常聽到他們說他們恨自己的家人，他們認為父母將他們丟掉，現在比較少，這時我們會正面告訴他:不是把你丟掉，他們只是沒有能力陪你過生活

上帝不棄任何孤兒

    以前有人說原住民兒童之家是孤兒院，可是馬老師不這麼認為，他覺得兒童之家就是我們的家，付出的愛彼此關心，成為一家人。上帝是不棄任何孤兒，聖經上有一句話是這麼說的，這是個比喻，我們希望這些孩子能夠勇敢走出去，因為很多人都知道他們是原住民兒童之家的小朋友，是被爸媽拋棄的孩子，那時小朋友哭成一堆，後來我們就會告訴院童，說牧師是你的爸爸，師母是你的媽媽，我們就是你的兄弟姊妹，我們就是一家人，我們希望小朋友不要對自己產生自悲感，我們認為孩子一旦形成自悲感，那他一生都會這麼悲觀，就像馬老師自己以前也是，馬老師以前擔心他沒有爸爸媽媽，被養父養大，後來養父和養母離婚，大家都笑他沒人養的孩子，就像到了母親節的時候，就是他最痛恨的時候，他從來沒有看過自己的媽媽，就會對自己產生自悲感，為什麼只有他沒有媽媽，馬老師說環境跟時間可以改變一切，其實很多事情你要去鼓勵這些孩子，怎麼重新站起來面對這個環境，而不是誤會他的過去而讓他為自己的一生感到失望，是要培養他重新勇敢面對他自己的勇氣，對過去的他不滿意，以自己為優先，你要先怎麼看開你自己，你先愛你自己。

感動與感謝

馬老師說付出是最大的快樂，在這邊看著孩子們成長，送他們離開原住民兒童之家到外面過生活，他內心就會感到很欣慰，其實不在乎會得到多少東西，能看到小孩子們平平安安的成長，是他們最大的快樂，因為有些小孩子，走出大門的時候，還會回頭跟他們鞠躬說謝謝。而且院童離開以後有時間還會回去看他們，有時候他們還都認不出來了，因為都已經改變了許多。老師們不會為自己的將來感到憂慮，而是會為這些孩童感到憂慮，最重要要面對的是，這些院童在成長過程中或許會有自悲感，一個人在一生當中最重要的，就是不能有自悲感，那馬老師最重要的工作就是幫助這些院童建立起自信。

關於院童的出路

    院童從國中畢業之後，通常院長會安排他們進入軍校就讀，女生就是就讀護校，從事跟護理有關的工作，當然有些學生出去後就自力更生，沒有繼續升學，那就馬老師所知的院童們出去後，通常生活不會有問題。