問題處理
「問題處理」課程宗旨在藉由學生實際生活問題為例,引導學生面對問題,並以義工老師生命經驗或其他實例幫助學生解決問題,培養學生獨立思考、擬定決策並尋求幫助之能力。
學習目標:培養學生解決問題的能力
- 增進團體互動瞭解,認知得勝者真義與問題存在。
- 學習發掘和面對問題,不消極逃避,了解自殺的定義。
- 學習分辨及拒絕不良的方法、誘惑或習慣。
- 學習珍惜生命,保護思想,戰勝自殺的意念或企圖。
- 學習分辨問題可改變的程度,接納不能改變的事,努力於可改變的事。
- 學習排定問題處理的優先順序,按部就班處理。
- 激發思考和創意,擬定解決問題的方案。
- 學習評估解決問題方法,選擇最佳方法,訂定危機處理計畫。
- 學習尋求別人意見和幫助。
- 積極行動去解決問題,保持身心平衡和改善拖延習慣瞭解解決問題的流程,得勝課程的融會貫通。
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這是問題處理的學習手冊 |
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單元一:我能成為得勝者
1澄清「得勝者」的意義,提昇自我的效能的認知
2引導學生思考和分析生活中(學校、家庭、個人、鄰居環境)的問題與挑戰
我能:成為得勝者,勝過問題和挑戰。
得勝金句:忘記背後,努力向前,相著標竿直跑。
單元二:我能決定要面對問題找出原因
1.辨別逃避與消極的思想
2.面對問題的正確態度
3.了解自殺的定義與影響
4.討論課業學習不佳的原因
我能:面對問題,設定努力目標。
得勝金句:在指望中要喜樂,在患難中要忍耐。
單元三:我能勇敢的拒絕誘惑
1培養辨識不良的方法、誘感或習慣的能力
2辨識不良方法吸引人的原因、造成的影響
3列出拒絕不良誘惑或習慣的方法
我能:分辨真假,拒絕誘惑。
得勝金句:凡事要察驗,善美要持守,各樣的惡事要禁戒不做。
自殺防治
1瞭解生命的意義,珍惜自己和別人的生命
2澄清對自殺的迷思,建立正確的觀念
3學習面對自殺意圖時的處理原則
我能:穿戴軍裝,拒絕謊言,珍惜生命。
得勝金句:你要保守你心,勝過保守一切,因為一生的果效是由心發出。
單元四:我能集中力量在能改變的事上
1分辨問題改變的可能性
2面對問題時,能接納不能改變的部份,集中力量,在可能改變的部份
3辨識人際關係或個人的問題,可改變的指數及代價
我能:接納不能改變的事,努力於可改變的事。
得勝金句:凡事包容、凡事相信、凡事盼望、凡事忍耐,愛是永不止息。
單元五:我能按部就班的解決問題
1認知專心和按部就班處理問題的重要性
2列出處理問題優先順序所應考慮的原則
3列出目前個人所遇到的問題與挑戰,並排定其優先順序,決定第一個要面對的問題或挑戰。
我能:按部就班,一次處理一個問題。
得勝金句:凡事都可行,但不都有益處;凡事都可行,我總不受它的轄制。
單元六:我能找出方法來解決問題
1訓練思考和創新的能力
2運用想像力列出各種解決問題的方法
3針對個人第一個要面對的問題或挑戰,列出可行的解決方法
我能:善用智慧,找出方法。
得勝金句:身體沒有靈魂是死的,信心沒有行為也是死的。
單元七:我能選擇好方法來解決問題
1增加小隊互動機會,發展互助關係,凝聚向心力
2列出解決問題的決策原則,並以減緩課業壓力為討論
3運用決策原則,對自我的問題找出最佳方案
我能:選擇好方法,付代價努力。
得勝金句:你們要謹慎行事,不要像愚昧人,當像智慧人。
單元八:我能我能尋求他人的幫助
1發掘和肯定自我優點,學習欣賞和讚美別人優點
2列出尋求幫助的原則
3針對自我問題列出可尋求之幫助者
我能:尋求別人幫助,並願意幫助別人。
得勝金句:施比受更為有福。
單元九:我能採取行動去解決問題
1體認保持鎮定、平衡的重要性
2保持鎮定的最好方法:不失去平衡。說明四種狀況下,需保持鎮定
3說出面對問題的最後關鍵:積極採取行動,不拖延
4列出個人該作而未作的事,並說明應該採取的行動
我能:採取行動,專心完成該做的事。
得勝金句:流淚灑種的,必歡呼收割。
單元十:我能擁有得勝者的生命
1複習解決問題的流程
2列出得勝者應具有的特質
得勝金句:我要成為新造的人,舊事已過,都變成新的。
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這是老師為我們上一堂在遇到問題時如何找出問題的核心與處理的程序和方法 |
老師講述遇到問題如何處理時,學生認真在聽課的情景 |
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老師利用遊戲讓我們體驗如何保持鎮定 |
得勝者結業式照片 |
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得勝課程~問題解決學習的內容 |
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