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| 三、計畫要素 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
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1.你們實踐或實習過哪些團隊合作的理念與方法？ 一開始的工作主要都是由幾位組員在操作但過沒多久發現其實如果要追求效率和讓大家都有參與感必須讓大家分工合作發揮每個人的專長依各自能力分配工作組長再負責資料整合，另外每一位組員都是個聆聽者和發言者 聽取組員們的意見若合適則進行討論在作決策。 2.你們學到甚麼技巧? 在這過程中我們學到專題探索的過程，網頁設計的能力提升，學會蒐集資料、編輯資料、團隊合作、訪問。這個比賽的方式非常特別也讓我們提早先認識大學小組報告的大致內容一個比賽卻受益無窮 3.參加此次專題研究計畫的學生代表著各自鄉土社區的大使，富有向全世界觀眾介紹本鄉土特色的使命。請解釋說明貴隊用什麼方式透過線上或個人、團隊的接觸來扮演「大使」的角色？ 藉由這次網界博覽會的專題研究我們想’讓大家去重新認識瓊麻這個植物瓊麻這個作物不管是在用途上或是外觀和歷史都值得我們細細去探索。時代一直在進步促使著人們生活步調越來越快我們想讓大家放慢步調有空也來個懷舊之旅看看以前恆春的風采
5.使用網際網路教學與學習是否比傳統方式更有效率？ 說效率我覺得似乎是事在人為 如果能好好善用現有資源和電腦技術以及排版我想網路教學是勝過傳統教學的，其新奇度也是，E化教學的好處在於，可以呈現非常多的東西給學生，例如：PPT、照片和影片，利用這些PPT、照片和影片可以比較容易引起學生的學習動機，上課也可以較多元活潑，老師上起課來比較輕鬆。網路也可以縮短距離上的問題讓很多是在家裡就可以完成也可以與隊員及時聯絡相互交換資料。 6.尊重智慧財產權與引用說明 在這次比賽中我們可以了解到什麼是智慧財產權例如:智慧財產全包括哪些專利?觸及哪些行法?…許多，讓我們了解了更多關於這方面自身權益和他人權益上的新知識，因為許多內容都需要引述圖片更是絕對不可以不經他人同意使用其圖片或文字等等這種關於權益上的事情事先都必須了解，這次我們所有的文字檔和圖片幾乎都是組員們用相機記錄的所以比較沒有與作者版權溝通的問題。 7.請解釋說明貴隊使用了哪些資訊科技來完成你們的專題研究計畫？ １.你們在哪些地方尋求到這些工具？ 藉由組員們自行準備筆電以及學校門市服務教室裡的2台電腦 ２.哪些人提供支持與援助？ 指導老師給我們很多的意見學長也是當組員們主動提問和給於意見這些都很重要 ３.對你們最有價值的工具是什麼？Frontpage 2003為什麼？ 因為它可以做網頁的基底就算要用進階的軟體也必須先經過Frontpage的基礎設計 哪種科技最有用？ 網際網路 為什麼？ 許多資料、探訪交通路線、探訪導覽預約、傳真、組員討論等等很多都是在網際網路的範圍之內 http://library.taiwanschoolnet.org/cyberfair2013/cj2013/page_1_3.htm 我們的專題計畫對我們產生什麼影響
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