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九、為什麼去史瓦濟蘭的志工學生是高一而不是高二的學長？在採訪學長時，他們有提到：所有的活動，都是由學生一手負責，請問這背後有特別的用意嗎？

因為史瓦濟蘭國際志工活動是在每年的暑假七月時，高二學生暑假去參加，回來就變成高三，馬上要拼大學的學測，這樣對課業的影響比較大，所以，高一學生暑假去，回來後升高二，這個時候會比較適合。

至於為什麼要給學生當第一線，都是他們在做，因為圖書館沒有人手，假設我是教務主任或學務主任，我還有很多組長可以去執行這些工作，因為我下面沒有人手，只好由學生擔任幹部，組成一個工作團隊。活動第一年時，我會親自帶著學生做，第二年、第三年他們有經驗了，就可以傳承下來，每次活動當晚一定開檢討會，留下記錄，然後下一屆學弟妹就能記取學長姐們的經驗。每一屆辦活動，學長都會回來看他們準備得怎麼樣？這個傳統很特別！他們最怕活動前的一個禮拜，大家都很緊張，因為學長要回來了，等於要驗收。所以活動前幾年的開頭很重要，我對隊員們做事的要求很嚴格，這樣，接下來，一屆一屆就會把那個嚴謹的態度傳承下來！

人生就是這樣子，有時候你的弱項反而變成強項。有句話說：「尺有所短，寸有所長」，假設我要量桌子，用尺量最好，但是如果要量很小的東西，譬如這個錄音筆的寬，寸反而好用。所以不要認為你的缺點永遠是缺點，比方說我身高不夠高，可是有時候，因為你身高不夠高，所以你可以鑽；比方說你跑步跑得慢，但也許你比較有耐力。一般辦活動都是老師辦好，學生坐在下面聽、在下面看，我們則是相反，是同學們做給老師們看，做給大家看，所以老師這個一人圖書館沒有人手是缺點，為了彌補這個缺點，讓學生來第一線參與，一年可以影響好幾百個學生，親自跟外國老師外國學生交流，親自到非洲到日本，親自去籌畫與執行，親自去發現、解決問題等，反而這樣每年讓好幾百個同學受益良多，變成全國唯一辦任何活動都以學生為主體的圖書館。