製作心得：

很高興能參加網界博覽會比賽，並且被組員們推選為製作小組的隊長。一開始跟組員們討論過，確定以彰化高中國際青年志工社為研究主題後，原本以為只要採訪幾個參與志工大哥哥即可，哪知道事情總比想像來的複雜困難。

當呂主任在採訪時拿給我們2013年國際青年會議的論文手冊時，組員們都面面相覷，因為這是國際性的活動，手冊裡的專題論文全部都是英文的，經過一番討論，大家覺得「論文發表」是國際青年會議的重點活動，如果直接在網頁裡打上英文論文，參觀網站的人可能沒辦法理解會議討論的內容，所以，我們決定從各國學生的論文中挑選四篇翻譯成中文。當時的這個決定，還造成有隊員因為對翻譯英文論文的恐懼和排斥而想退出，經過組員們的幾次勸說和蔡老師的加油打氣，才繼續留下來。

當我跟組員們開始進行翻譯論文的工作時，心中憂喜參半，喜的是英文為我擅長科目之一，憂的是外國高中生的論文會不會深奧難懂，而我無法翻譯。不過，想歸想，還是得硬著頭皮面對！

首先，我們先翻譯彰化高中學長的論文，從論文中，我們了解到非洲人民深受飲水問題所苦的原因，還有彰化高中國際青年志工社為了永續改善非洲貧童的生活，連續三年發起「Walk for Water」行腳募款活動，目標就是為了幫史瓦濟蘭興建水庫。

彰中學長的論文內容條理分明，我們看完後，很快就抓到文章中的重點，可是要翻成中文時，才發現"翻譯"遠比"閱讀"困難多了，所有單字的意思都要很確定才行，不能直接用猜的。我們只好放慢進度，一段一段慢慢翻，遇到比較難的單字或是翻譯不順的地方，就查英文辭典，在網路上搜尋各種可能衍生的用法，請教英文老師，大家發揮團隊精神，每人負責幾段，利用下課及放學時間互相討論，終於把第一篇論文翻譯完成。

接著映入眼簾的是日本學生的作品，因為同為亞洲國家，英文並非母語，寫作技巧應該不至於太艱深吧！果然不出所料，內容淺顯易懂、平易近人，大體上還ok啦！接著是美國與加拿大的論文，他們的自傳裡有許多跟從事志工當地有關的專有名詞，論文中有些句子的文法也比較難，要讀好多次才能理解，不過，他們的論文內容很豐富，我們從中看到不同國度的高中生活，翻譯起來感覺很有趣。

由日本學生的論文內容，我認識了日本天滿宮的過去、現在與未來，從一個蘊藏豐富地下水供養大阪釀造工廠用水，曾帶來經濟繁榮興盛，後來卻因水源匱乏、地層下陷引發產業沒落危機，因此喚起當地居民對水資源的重視與保護，讓我們深刻體會資源的永續經營責任重大。

另外，加拿大與美國學生論文都描述原本生活在富裕國度，因為參與活動，才發現世界有著貧窮角落，許多人過著截然不同的貧苦生活。因此而學會了惜福感恩並願付諸行動，參與志工服務，或募款、或為老人服務、或參與育樂營，希望帶給貧苦兒童歡樂與協助，讓他們能獲得基本生活尊嚴與健康快樂。

除了知識增進與視野的拓展，從這次網博競賽的訪談、翻譯工作中也體會到「有多少力做多少事的道裡」，幫助他人並不必等到長大後有錢才做得到，雖然我們還小，但也在學校裡募集款項，為史瓦濟蘭蓋水庫盡一點棉薄之力，當然這點金錢微不足道，可是這是一個開始，相信未來，我們以及看見我們網博的人，都能一起共襄盛舉，為不幸的人奉獻一份心力，建造一個更美好的世界。