目前位置：話說從頭 > 主任專訪 > Q8

Q1 | Q2 | Q3 | Q4 | Q5 | Q6 | Q7 | Q8 | Q9 | Q10 | Q11 | Q12 | 後記

八、如何帶領整個團隊？國際青年志工社的學長做不好的時候，您會用什麼方式來讓他們改善？

各位知道八田與一的故事嗎？嘉南平原本來沒有烏山頭水庫，日本在1920年派八田與一蓋水庫，當年日本帝國統治台灣，是希望生產的農產品可以對日本有好處，但是不管怎麼樣，結果的確是讓台灣嘉南平原的農民有收入、過得溫飽。八田與一1920年開始施工，到了中間1929年遇到世界經濟大蕭條，日本蓋烏山頭水庫的預算被減半，他必須遣散一半的工人跟工程師，結果八田與一遣散了最優秀的工人和工程師，把比較差的留下來。因為他說那些優秀的工人、工程師，遣散出去外面要找工作很容易，但是那些比較差的被遣散出去就會失業，所以他竟然遣散最好的，留下最差的，重新訓練，這是八田與一偉大的地方。

史瓦濟蘭國際志工團隊25人裡面，各種程度的學生都有，而且老師比較傾向給沒有出過國的，家庭背景比較不好的去，所以會有一些成績比較不好、或做事能力不好的學生。坦白說，第一年史瓦濟蘭國際志工做不好我會罵人，因為我也沒有去過史瓦濟蘭，也滿緊張，壓力很大，那一年同時又做很多工作，教育部叫我辦一個海洋文學營，帶學生去澎湖，很多工作夾雜在一起，整個人就非常的焦躁，一緊張怎麼辦？就會用生氣來掩蓋！所以第一年學生都被我罵得很慘。

我現在有經驗了，可以做得比較好。程度不好的學生，我當然要概括承受，我是希望他們成長，就像八田與一一樣，他把不好的工程師、工人留下來，經過訓練，變成很好的工程師、工人，面對學生做得不好時，我們要給他機會，用耐心讓他繼續學習，因為老師的責任不就是要讓學生不會的變得會，沒有的變成有，本來低的變成高嗎？這是一定要掌握的核心價值。