計畫要素

1.從事此次「台灣學校網界博覽會」活動的專題研究計畫如何有助於你們學校的教學和課程需求？

   在這次的專題研究計畫中，我們學習到了基本的網頁製作方式及流程，也學習到了圖片的修改及壓縮和簡易的動畫製作。在團隊合作方面，我們發現到團隊的構成必須要每位成員盡力的完成自己份內的工作，並且可以利用集思廣益的方式來使作品內容更加的豐富性。在研究的過程，我們發現到學習並不一定只能在學校才能學習到知識，走出校園，才可以真正體會及了解，這並不像是在學校只是看著文字去學習及理解，這種學習方式可以實踐多元的學習模式。在蒐集資料方面，因為有了科技的進步及網路的時代，使我們可以快速的找到資料，也比傳統方式方便許多。

2.使用了哪些資訊科技來完成你們的專題研究計畫？

工具	說明
桌上型電腦	蒐集資料、編輯網頁、撰寫文章、修改照片
電話、手機	互相連絡、搜尋資料
相機	拍攝照片及訪問過程
印表機	列印資料及問卷調查
行動硬碟	方便存取資料
Microsoft Office FrontPage 2003	網頁編輯及製作
Microsoft Office Word 2007	文章撰寫
PhotoImpact 11	圖片編輯及動畫製作
Facebook	線上討論、傳送文件

3.用什麼樣的方法透過線上或個人、團隊的接觸來扮演「大使」的角色？

   此次的專題研究我們透過了實地拜訪來進行，在拜訪過程中我們不僅實地去觀察平鎮的自然環境及歷史古蹟，還使用了問卷調查的方式進行當地的研究，這種做法可以使我們更迅速的了解當地，在訪談過程中還考驗著我們的溝通能力呢！

4.貴隊的專題研究計畫對你們產生了什麼樣的影響與衝擊？

   雖然大家常常會聽到『南蜂炮』、『北天燈』，也曾經到過平溪放了天燈，但是卻不了解平溪的歷史及風情，我們在此次的網頁中，希望藉此讓大家了解到平鎮的歷史及景點，更希望能將平溪的『國際天燈節』聲名遠播！

5.說明你們認識和瞭解智慧財產權的過程、經驗及心得，與大家共同分享。

   在報名網頁競賽時，我們也從比賽說明中瞭解到了智慧財產權的重要性，也向指導老師請教了一些有關於智慧財產權的問題。我們的文章都是由每位隊員親自撰寫的，並且在引用或參考時都有註明資料來源。如果文章的擁有人有版權問題時，請迅速告知，我們會尊重您的方式將文章進行修改。

6.參考資料:

   simpson在平溪-udn部落格 http://blog.udn.com/asoli/1004269
   紅蜻蜓小舖 http://redup.com.tw/
   維基百科 http://zh.wikipedia.org/wiki/Wikipedia:首页

   悠遊台灣鐵道http://club.ntu.edu.tw/~club20322/train/firindex.html
   看橋工房http://ticket.myweb.hinet.net/

7.發現。

   在實地研究時，我們不僅看到了許多的遊客，也發現了偉大的維修工人正在大太陽底下工作著。他們要在鐵軌上巡視，並且要拿著重重的鐵槌敲打鐵軌，為了讓我們在乘坐火車時能有安全及保障，還要順便巡視是否有天燈落下的殘骸，因為天燈的鐵圈如果掉在鐵軌上會造成行駛上的危險。所以當我們在愉快遊玩時，別忘了後面有著一群默默無名的英雄。