我們的「地方社區」說明

　　三玉國小地處在人文薈萃、文化多元的台北市天母地區，自民國82年創校以來，學校對於學生的學習，秉持開放與創新，提供多元發展空間，配合本校「健康、和諧、學習」三大願景，聚焦體能強化學習、多元社團學習、自主精進學習的學習架構，希望每一個孩子都能「學會做人、學會做事、學會與人相處、學會如何學習」，期許培育出「動靜皆宜，各個好樣」的三玉優質兒童。
　　三玉的音樂社團自成立以來，搭配精緻課程，舉辦多次成果展演，參與各項音樂競賽，屢獲佳績。社團指導老師帶領同學積極參與地方社區活動，舉辦聖誕音樂會、關懷育幼院童，讓孩子從生活中體驗學習，培養孩子感恩與關懷的品格，期許每一位孩子都能成為優質的好國民。

　　本專題是由一群本身已經在音樂性社團與對於音樂有愛好的學生們所組成，我們的專題有以下幾個重點：
一、探討三玉國小的音樂歷史。
二、學生透過訪談校長與社團老師了解到社團如何融入校內、社區、國際活動的規畫。
三、學生身歷其境的參與比賽與校內、社區、國際活動使其認同學校並培養出榮譽感。
四、透過問卷分析了解到學生與家長參與社團活動的近況與問題。
　　最後參賽的學生們可以透過此次活動不單單只是了解到音樂，更重要的是培養出對於自己的母校與自己所生長的土地有所認同，成為一個素質優良的好國民。

　　我們學校是一個資訊科技融入教學十分普及的學校，班班有電腦，學校裡的每一臺電腦都可以連上校園網路以及網際網路，對外則是以10M的光纖連接到台北市教育網路中心。
　　我們平時是在電腦教室進行網界博覽會的相關活動，活動資料的數位檔原本是存放在指導老師呂福祿老師上電腦課的主機裡。但隨著活動產出的資料日益豐富，那臺主機的硬碟空間逐漸不敷使用，於是呂老師又為我們專門架設了一臺名叫「網博資料庫」檔案伺服器，專門裝載網博的活動資料。
　　雖然我們10個隊員家中都有電腦和網路可以使用，網路都是寬頻的ADSL，但基於網路安全的考量，活動一開始，呂老師就要求我們每位隊員準備一支8GB的隨身碟，用來存放網博活動的相關資料。在學校把需要的檔案從「網博資料庫」下載存在隨身碟裡，回家完成的作業檔案再回存到「網博資料庫」。
　　我們的活動指導老師黃麟翔老師和呂福祿老師幾乎每隔2～3天就會用隨身碟同步備份一次「網博資料庫」內全部的檔案，確保我們努力的心血不會憑空消失，真感謝學校以及指導老師們為我們建構了這麼方便又安全的網路環境。

　　我們是第一次參加專題研究的比賽，比賽中我們也遇到了不少的難題，例如：相關的資料蒐集、採訪社團老師的題目確定與時間的敲定、問卷的設計發送與統計、多媒體器材的運用、專題網站的製作，許多看似很簡單的事情，但在實際運作時才知道是如此的不簡單！但我們有著遇到問題勇敢往前衝的精神，並且在大家的腦力激盪下一一克服，以下就是我們小隊所遇到的問題，以及克服的方式：
一、時間的不夠充裕：
　　本隊的學生是由五、六年級所組成，除了本身的課業外，學生還有參加自己所屬的音樂性社團，放學後大多都有參加安親班或其他活動，因此要集合來共同討論的時間並不多。為了克服此問題，我們要求學生把有空的時間明確的寫出來，並且以分組討論和集體共同時間的方式運作，同時我們也架設了FTP空間，平日用E-mail聯絡，然後分工各自要負責的工作，如此一來學生就可以不受空間與時間的限制，善用網路的軟體，成為我們的優勢，每當我們一一解決問題後都令我們感到高興與興奮。
二、受訪的老師眾多：
　　由於一口氣採訪四個社團的校內指導老師與外聘老師，因此在時間的安排上會遇到相互衝突的時間，時間的安排也成為我們當時的一大困擾。為了克服此問題，我們對於時間相衝突的老師，我們把學生分成不同的小組，並由帶隊的老師指導下利用錄影與錄音設備、數位拍照等方式，於活動完成後與大家分享其心得。
三、資訊能力的落差：
　　因為是五、六年級的關係，因此在使用電腦能力程度上有所落差，所以在錄音錄影設備、數位相機、網頁製作與影像處理的能力上有待努力。為了克服此問題，由黃麟翔老師與呂福祿老師負責擬訂相關電腦課程，並且反覆講解其操作流程，並對於易搞混的部分重點式的指導學生能夠順利完成各階段要完成之任務。

　　由於我們是第一次參加專題研究，因此老師花了很多時間讓我們去觀摩歷屆得獎作品，並且加以解說其優劣，從這當中我們了解到許多細節要注意，不可以因為一時的想玩而隨意做完老師所指定的任務。
　　另外，我們在採訪社團老師方面，麟翔老師、福祿老師與美娟老師都會很細心的跟我們說此次採訪前須注意的事項，並且於採訪後給予我們優缺點的分析，記得有一次我們採訪弦樂團老師忘了帶錄音設備，老師對我們生氣，延誤到整個活動的進行讓我感覺很不好意思，所幸最後有完成任務。
　　最後，就是老師在教我們繪圖軟體與網頁製作上，讓我們非常感興趣，原來我們平日看的網頁背後是一堆的程式碼所組合而成，可真是讓我們大開眼界。