在我們拜訪過戴忠信先生後，故事的雛形已漸漸在我腦海中成形，故事要說得動聽，就要得從生活，從最有可能發生又最貼近我們的地方出發，因此我打算從德音國小校園附近的家庭做為故事的開端，再由阿嬤的口中說出這一段動人的故事，故事描寫先祖來台的困苦與險難，請神明保佑至最後能幸運登台，來到五股開拓，故事內容中有男人、女人和小孩，但實際上我們訪問鄉土老師時，鄉土老師告訴我們其實並不會有女人和小孩的，因為出海很危險，而且習俗上是不准女人和小孩登船的，因為怕會翻船，所以俗語說有唐山公，無唐山媽，就是說明女子不能登台的情況，因此漢族男子來到台灣後多會迎娶平埔族女性為妻，即使是在清廷開放海禁後，清朝擔心人民去台灣會造反，因此要求男子需結完婚，將妻兒留在大陸為質，方可來台墾地，但是我們因劇情發展內容想要引起學生的共鳴，因此在故事內容中添加了小孩和女性的角色，僅是為了豐富故事內容。

和小朋友講解劇本	第一次配音

我們將劇本草稿寫好，將需要登場的角色訂出，再讓學生討論是誰來扮演什麼角色。午休時，我們第一次選出演出人員來開會討論，誰演什麼角色，因為一開始對學生的聲音和個性不甚熟悉，因此一開始採自願制，只要自己願意演出什麼角色，就讓他演什麼角色，老師並不加以干預，只是較受歡迎的角色一下子就被選走了，這些角色與他們的生活較為貼近，詮釋起來較不困難，但較困難的角色如媽媽、甚至最難的阿嬤就比較沒有人要選，因為要裝老人家的聲音已是很困難，中間還要夾雜許多台語和台灣國語增加鄉土味，經過老師的再三鼓勵學生後，終於有一個女生願意挑戰這個最困難的角色了。

在角色初定之後，我們發下廣播劇稿，讓每個學生回去將自己的台詞用螢光筆畫下重點，回去自己練習自己的台詞，隔日午休再來排練。在排練時，因為我們練習和錄音的時間很長，每天中午午休的時間，都會帶領學生到空教室、學年辦公室、教室休閒中心或諮商室去練習，因為過程中很擔心會打擾到其他老師們的午休，因此我們一直都很小心翼翼的尋找地點作為我們練習的場所。

加上音效	修正不夠好的部分

在一剛開始，因為劇情的關係，我們練習分成兩大部分，由老師分別帶開來練習，因為這兩個部分的角色除了旁白之外並無重疊，因此分開來指導和練習是不會有大問題的，而旁白在選角時特別選了一位熟悉演講的學生來擔綱演出，因此這位學生讓大家很放心，所以我們將重心放在其他內容演出的學生身上。

在第一幕與第四幕的內容中，是由奶奶和姊姊、弟弟為主角，小孩子配小孩子的音是比較容易訓練的，因為聲音音質很接近，只需要加強學生的膽量和口齒清晰、音調起伏的戲劇效果就好，但是小孩子要配老奶奶的聲音就很困難，我們一開始是嘉穗主動爭取挑戰這個角色，練習了好幾天之後，發現她的音質實在是屬於較高音的部分，要她裝出老奶奶低沈慈祥和藹的聲音實在是很困難，在幾經考慮和所有老師的討論之後，決定將她的角色換成村民媽媽春嬌的聲音，用會飄來飄去的高音來詮釋較神精質，對於小事較容易緊張的媽媽角色，果然是更能夠詮釋出媽媽的味道，不只這些換角色的事情，對於聲音較無高低起伏，無力用聲音來吸引聽眾注意的學生都被我們忍痛換掉，擔心孩子是不是會感到自己被換掉而感到失落，因此我們在換角時都有給予安撫，或是給予他們其他的事情做，不過就有學生雖然不能用自己的聲音來演出，卻幫我們廣播劇中的狂風暴雨配音配得很好，讓老師們都很感動。

每個小朋友都很認真	大家都很怕會說錯，因此都很嚴肅

另外我們需要一個男生的聲音來詮釋生氣、憤怒的聲音，因為原本選此角色的學生無法清晰表達出來，因此我們又回班上選角，將男生一個一個的叫出來，請他們念出台詞，篩選能夠將意思表達出來的學生，後來經過全班男生都測曲完後，終於選出了文傑來擔任我們所欠缺的角色，但是女生雖然我們每個人都試過，但要找出能夠裝出老人家聲音的人真的很困難，最後那部分就另外商請秀瑩老師來幫忙，也請秀瑩老師來幫忙修改廣播稿，將內容對話變得較活潑、生活化，讓廣播劇更加自然。

我們每天午休都在練習廣播劇內容，不但讓學生熟悉每一句對話，自己的台詞很熟之外，甚至有人已經可以將整篇稿子背出來了，因為老師們希望能夠呈現出最好的一面，不斷的練習和重錄是不可少的，我們在錄音時才發現原來在學校裡要能夠找到完全安靜、不被干擾的環境真的很困難，再加上我們的錄音器材也很陽春，只有錄音筆一枝，其餘的音效都是學生自己去找道具來配音，真的很感謝這群孩子們的用心和耐心，一次又一次配合練習和重錄，修稿過後又要重錄一次，一點點小小的雜音或是說話的味道走調，就又要重錄，在這樣子吹毛求疪的要求品質下，終於錄好了理想中的廣播劇，再由 蕭景隆 老師負責剪接和配樂的後製。

嚴陣以待，準備再一次的錄音	再一次錄音

們本來是打算要播放給一年級的學弟妹聽故事的，因此我們有跟學生宣布這項消息，後來考慮到既然要播放一整個學年，不如去與學生事務處商量改播放給全校聆聽，在學校的主任、老師同意之後，讓我們借用禮拜三的早自修共讀時間播放廣播劇，我們讓學生來到廣播器材前練習對全校廣播，先請老師為我們開場，再接著播放我們事先錄好的廣播劇內容，播放完後再由學生的台詞結尾，終於如計畫的完成我們理想中對全校播放的廣播劇，學校裡面很多老師都給予我們好多寶貴的意見，我想這次廣播劇不管是對學生、還是對所有指導的老師來說，都是一次很寶貴的經驗。

小心翼翼的收音	驗收錄音