陳喬木校長

陳喬木校長是我們學校的大家長，對我們所做的網界博覽會一直都很支持，不但讓我們對全校播放廣播劇，甚至在報紙上看到關於我們網界博覽會主題助順將軍廟的新聞，還幫我們剪下來，希望能夠對我們蒐集助順將軍廟的資料有所幫助，因為我們學校運動會的聖火是在助順將軍廟開跑的，校長與廟方聯繫時還特別請廟方多多關照我們這群做網界博覽會的老師和學生，因為有校長的鼓勵真的是我們努力的最大動力呢！

許哲銘主任

許哲銘主任是最早開始與助順將軍廟連繫的人，也是最早開始蒐集助順將軍廟的人，主任對助順將軍廟有很大的興趣，也很希望能夠做成網界博覽會的主題和製作本校的鄉土教材，因此主任一直都很積極的找資料、與廟方聯絡和蒐集這些民俗活動的書籍和資料，因為主任本身對地方民俗活動頗有心得，因此每當我們有不懂的地方，都是主任為我們解答或幫我們找資料，主任一直都是我們強力的後盾，為我們解決棘手的問題。

在一開始就是由主任帶領著我們幾位老師前去助順將軍廟拜訪的，在我們帶著學生到助順將軍廟訪問時，也是先前主任前去接洽廟方的，而在訪問戴忠信先生時，主任負責攝影和拍照，訪問過後，也是主任將影片檔轉錄出來和照片一起交給我們的，主任還多次與廟方聯絡以拿到完整的資料，之後我們去萬華和淡水晉德宮也都是主任負責接洽和拍照的，而將軍館的訪問更是主任多方聯繫之下，才讓將軍館的人接受我們的訪問，而誕辰繞境那天主任更是帶領著我們一路拿著攝影機，追逐著繞境隊伍一路跟拍，才讓我們能夠得到這些精彩珍貴的畫面，主任真的是我們網界博覽會有力的幕後推手呢！。

秀瑩老師
秀瑩老師是上一學年度有參與本校網界博覽會的帶隊老師，因為有過這樣的經驗，我們這次做網界博覽會遇到問題也曾多次請教秀瑩老師。我們在製作廣播劇排演時，因為秀瑩老師對此頗有心得，因此我們便商請秀瑩老師擔任培訓學生練習廣播劇的老師，在午休時都陪著我們練習，後來因為學生真的裝不出阿嬤的聲音，還是秀瑩老師為我們獻聲演出阿嬤的角色，播出時大受好評呢！秀瑩老師因為文筆較好，也不停的為我們修稿潤飾，為我們這次的網界博覽會付出不少心力呢！

戴忠信先生

戴忠信先生是助順將軍廟裡博學多聞的長者，在我們這次前去助順將軍廟拜訪時，擔任接受訪問的人，為我們講解許多關於助順將軍廟的歷史淵源，和分享他們去大陸訪查的過程結果，也提供給我們不少的資料和照片， 戴忠信 先生對五股鄉的歷史發展研究很有心得，也為我們講解五股鄉發展的起源和發展，後來我們在找尋資料時，翻到五股鄉誌時才赫然發現原來 戴忠信 先生就是撰寫五股鄉誌的其中一人，尤其是針對五股鄉發展的歷史， 戴忠信 先生最後還帶領著我們網界的學生繞廟一周，為我們講解廟裡面的擺設和歷史源故，是一個很熱心幫助我們的長者。

洪得盛先生

洪得盛先生是萬華晉德宮的總幹事，平時在廟裡看管著廟裡大小事，我們這次帶學生前去拜訪時，他也很熱心的接受我們的訪問，為我們講解萬華晉德宮的歷史典故和介紹神祇，也接受學生的提問，為我們仔細的回答，洪得盛先生還翻出了老照片，說是助順將軍爺的畫像提供給我們拍照，最後我們問洪得盛先生為什麼他會在這裡為大家服務呢？洪得盛先生帶領著我們去看紀念石碑，他指著石碑上的先祖輩的一個名字，說洪振祿先生就是他的先祖，因此他會來萬華晉德宮服務是因為這是他們代代傳承下來的。

淡水阿嬤

淡水阿嬤並不願意透露姓名給我們知道，她是一個很低調的人，因此我們只能稱她為淡水阿嬤了，不過只要你去淡水晉德宮拜拜，在廟旁賣香和金紙的人就是她了，相傳淡水晉德宮因為歷史悠久，一直都是里長伯在管理的，到該拜拜的日子也就是 農曆十月初三 ，附近民眾也就會自動前來拜拜，因此沒有總幹事在廟裡為大家服務，因此里長伯就拜託淡水阿嬤在賣香之餘順便看管照料一下廟裡的大小事。淡水阿嬤對淡水晉德宮的歷史很熟悉，因為她已經住在這裡很久了，因此她很熱心的為我們講解介紹所有她知道的事情，最後在我們的拜託之下，她與我們拍下一張大合照留念。

許金城先生

許金城先生是負責五股助順將軍廟的文書，也是負責助順將軍廟大小事的人，因此我們每次聯繫助順將軍廟時，都是與 許金城 先生聯繫的， 許 先生給與我們許多幫助，因為 許金城 先生負責的是助順將軍廟的行政，因此助順將軍廟的體制和執照等等都是在他的手上建立和辦理的， 許金城 先生原先是建築師，許多五股的大型建設他都有參與到，因緣際會之下他剛好來到助順將軍廟服務，為助順將軍廟辦活動、做行政業務等等，因此今日助順將軍廟的委員會會如此完善，分工也很詳細，都是因為 許金城 先生的努力之下才能辦到的，我們每次拜訪 許金城 先生他都很和善客氣，提供給我們許多珍貴的資料。
林錦材老師
林錦材老師是我們學校的美勞老師，他一聽到我們想拜託他製作可以結合社區和我們的主題助順將軍廟的東西，他便很熱心的為我們籌畫可以製作的作品式樣，跟我們拿廟宇建築內的照片來研究，最後選擇了這個剪黏的作品來做為我們這次的主題，拿去裝飾社區公園，以提供民眾欣賞，阿材老師一直以來都致力將學生的作品呈現出來，因此對於我們這個計畫很有興趣，於擦我們就請老師帶著畫畫班學生一起來幫忙我們。

張原禎老師

張原禎老師是我們五年級的自然科老師，平日對於指導學校老師和學生使用器材都很熱心，恰好因為五年級自然科需要觀察植物的生長，所以教學生使用數位相機拍照、攝影都是由原禎老師來指導我們網博學生使用高科技器材的，學生對於第一次使用數位相機還滿興奮的，除了課堂上能夠用數位相機拍下植物的生長，在我們每次學習活動需要拍照時，也是請學生來幫忙拍照，讓學生很有參與感。

蔡正義老師

蔡正義老師是我們學校低年級的鄉土語老師，平日在學校裡蔡老師指導學生講閩南語不遺餘力，希望能夠將我們閩南語文化代代傳承下去，因此他很努力的教希望學生都能夠記住，而我們在查尋唐山過臺灣的資料時，因為有些閩南語的資料看不太懂，所以前去請教蔡老師，沒想到蔡老師對唐山過臺灣的歷史很熟悉，而且對整個臺灣的發展史頗有研究，從荷蘭、西班牙到明鄭、清朝治臺等等，都能夠如數家珍的侃侃而談，甚至平埔族與漢人男子的通婚、貿易等等都很清楚，我們在想如果蔡老師只跟我們這些老師聊聊的話真是太可惜了，因此我們請蔡老師來為網博學生講解和分享唐山過臺灣的故事，蔡老師除了分享了唐山過臺灣的故事外，還跟學生說臺灣早期農村的趣事和生活，讓學生都很好奇，聽得一愣一愣的，因為這些都是現代兒童不可能經歷過的生活。對於蔡老師傳承臺灣鄉土文化的那份認真，真的讓我們很感動，也很欽佩他的精神和偉大。

有聲書繪圖小組
我們在製作有聲書時，因為原先參與網博的學生之中只有一個人會畫畫，因此我們特別在班上徵才，邀請喜愛畫的好手共同來參與，很高興趣的加原本網博的學生總共有四位學生願意來幫忙畫畫，他們利用午休、下課時間和週三下午放學後的時間，留在學校裡幫忙繪製有聲書，從一開始的草稿、討論、定稿、上色、加背景等等，他們從頭到尾都很認真的參與活動，給予我們很大的幫助，如果沒有這一群熱心的畫畫好手來幫我們的忙，我們的有聲書不會製作得如此順利和成功，真的很感謝她們的幫助和高效率，看到他們這麼辛苦的抓緊時間為我們拼命的畫畫，還有一旁在加油的網博學生，讓我們剎那間覺得勝利成功在望，能夠讓全班如此團結合作，這就是我們最大成功和驕傲。