我們的收穫

1.研究中學之技巧

在應用電腦科技方面這次多虧了宇祺和宜運，還有宇祺的媽媽，我們的網頁才能進行得比較順利，我們學到了namo的網頁製作方式還有怎麼解讀人口職業的數據資料再利用EXCEL製作圖表的方法最重要的是我們也學到了利用群組的方法做成一個組織圖還有利用photo impact擷取圖片的重要關鍵點

2.實現團隊合作之理想方法

老師一直希望五年級能接六年級的棒，所以才加入了五、六位五年級的見習生，而且還不太認識，所以有時候五年級的同學會覺得不知道要做些什麼，但是慢慢的我們比較能夠溝通，才能討論要訪問的問題和訪問紀錄的寫作，尤其在最後階段，才能彼此分工的處理一些網頁的問題。更重要的是因為人手多了最後趕工就可以加快了

3.特定的概念之體驗

凌晨四點，天上還是星光點點，天氣寒冷，我們到豆漿店看到六、七十歲的老阿嬤在磨豆子、煮豆漿，我們體會到爸爸、媽媽以及老師常常跟我們說刻苦耐勞是什麼了，原來一杯濃濃的豆漿是這些老年人辛苦的結晶，我們一直說上課補習很辛苦，跟她們比，我們似乎不算什麼。

4.專題研究與學校及班級需要之結合

這次老師希望能夠帶著五年級同學一起製作，可是因為時間和認識的不同所以很難處理，還好我們克服這一個困難，我們利用共同的午間休息時間，就能一起討論相關的事情。所以專題研究最好能夠以班級為單位。在研究過程中我們為了工作分配以及網頁製作都需要進行溝通和聯繫，雖然有一些誤解，但是能夠一起進行，彼此也能夠更加瞭解，假如是同一個班級的同學，相信可以更加團結。

5.現行教育制度之問題

我們這一次都是利用假日去進行採訪，林林總總的學習，似乎都是額外的，但是當我們整理到樹林市的職業人口，跟我們的社會領域又搭上了關係，我們比較能印證老師說的初級二級和三級的分類意義，而不再是紙上談兵，覺得好像比較紮實，在電腦軟體應用和以往的做報告，我們了解軟體要能運用得好，必須視實際的數據操作，學校的教育教我們基本的東西，假如能跟我們的生活需要相連結，應該會比較有趣。

6.學校在地方上所扮演之角色

在這次的研究專題中老師曾經建議我們去找友校幫忙，雖然沒幫成，但是我們感覺到學校尤其是小學在地方上扮演著很重要的聯絡角色，像我們訪問的人都會說他們是這個學校畢業的，他們的同學是誰，說著說著我們好像跟著他們，回到了他們的那一個年代了。

育林的白猴黑狗2005熱情製作