研究計畫要素

從事此次「台灣網界博覽會」活動的專題計畫如何與九年一貫教學與學校本位課程相結合?

　　在這次的專題進行中,我們結合了語文、社會、自然與科技和綜合活動等領域 ，應用我們在社會科中學到的地方特產，更進一步的去應證並了解製作過程，另外也實際的進行訪問和紀錄，了解各個優良店家是如何的堅持品質，以造就其好口碑及客戶的肯定。另外我們也應用了數位相機、隨身碟、錄音筆等科技產品來記錄我們的參訪，並且在學長及老師們的指導之下完成了網頁的製作。

使用了哪些資訊科技來成網界博覽會專題研究計劃？

　　我們使用的資訊科技有：
　一、網際網路：在網路上收集相關資料。
　二、數位相機：以利照片在電腦上處理。
　三、錄音筆：紀錄訪談資料。
　四、隨身碟：方便隨時存取網頁資料
　五、電腦軟體：Word、PhotoImpact、Namo。
 

 用什麼方法透過線上或個人接觸來扮演網界博覽會專研究計劃"大使"或發言人角色?

 　　透過這次的專題探訪來製作網頁,不失為彰化小吃的一種很好的宣傳,讓大家更了解彰化小吃的豐富及多樣性。

 發現、教訓和驚奇

 　　在這次專題探訪中,我們學到了訪問的技巧、也經由團隊合作而完成這次的專題網頁,從和各店家接觸的過程中,可以感受到每一位經營者的用心和誠懇,然而成功並不是一蹴可及的,所有經得起考驗的特產小吃,都曾經遭遇過挫折,然而經過了多次的研發和改良,終於能廣為大眾喜愛﹔從這次的探訪中,讓我們了解到挫折和失敗在樂觀和堅強的意志下,就能轉變成刺激進步的最好動力,而且我們也非常感謝所有幫助我們完成此專題的各特產小吃店,熱心的為我們提供各種需要的資料。