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專題研究計劃總覽 |
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我們參加的網界博覽會類別 |
地方人物領袖 |
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我們的「地方社區」說明 |
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巴陵（balung）位於桃園縣復興鄉北橫公路的中段，Balung在泰雅(Tayal)語中為『檜木』之意。巴陵地區中的『上巴陵』，海拔1220公尺，此地居民大多為Tayal原住民，他們以種植觀光農產品『水蜜桃』、『甜柿』為主要的經濟來源。而『拉拉(L `ra)山』正位居於上巴陵地區，L `ra在泰雅語中為『眺望、最美麗的山』之意，因於拉拉山頂可眺望宜蘭的海邊、台北縣新店、新竹縣，與大壩尖山遠遠相望，週遭優美迷人的景色在此一覽無遺，更因『拉拉山自然保護區』擁有『東南亞最大的紅檜巨木群』，讓此地的巨木觀光聞名遐邇，號稱『北台灣氧氣最多的地方』，遊客終年絡繹不絕，暫時拋開都市的繁忙生活，到這兒走一走，確實是人生一大享受。
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我們的專題研究計劃概要 |
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拉拉山，幾十年前，居住在這塊土地的泰雅族人過著貧窮落後、困苦不便的生活，一種只能將桂竹串接成水管引水的生活，一種目標就只為了活著的生活，沒有人願意下嫁到這個『黑色部落』來渡過她的一生。後來，一名蘭陽平原的成衣商來到這個部落，帶領著地方泰雅原住民一起從事觀光農業、發展地方觀光產業，讓原本的黑色部落轉變成現今的『北橫之星』，他是一位拓荒者？還是上帝派來幫助這一群虔誠的原住民基督徒的使者？他只是一個『平凡的人』，一個讓黑色部落找到它的生命力的平凡人－陳東和。 |
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我們的網際網路環境 |
在學校，我們有一間可開放給社區使用的電腦教室，裡面共有 16 台學生電腦，並使用 Fast Ethernet 區域網路相連，透過Ｔ１專線連至台灣學術網路 TANet 。然而這邊社區時常斷電，或因颱風過境後，使線路中斷多日也是常有的事，有時我們看到行動電話沒有訊號，表示網路也跟著斷線了。在學生方面，只有少數幾個學生家裡有電腦，且幾乎沒有連接網路，所以學校電腦教室晚上通常開放給學生或社區人士使用，有的學生晚上為了學電腦，需要從山下步行上山到學校敲老師宿舍的門，主動要求學電腦。 |
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我們所遭遇或克服的難題 |
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(1) |
在我們將要和陳東和老先生進行訪談時，多次聯絡陳東和老先生，但一直沒有陳老先生的消息，後來從達觀渡假農場陳進德先生（陳老先生的兒子）口中得知陳老先生生病了，而且因為山上天氣寒冷，身體無法承受，暫時在宜蘭羅東老家修養。得知消息後，經過我們討論決定到宜蘭羅東親自探望陳老先生，希望他的身體能早日康復。 |
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(2) |
網際網路是讓我們快速得到資訊的工具，但在我們試圖想使用網際網路搜尋有 關陳老 先生的事蹟資料時，卻發現網際網路上沒有和陳老 先生有關資料，幸好有我們的地方熱心人士，提供我們相當多的有關資料，讓我們能把 陳老 先生的事蹟藉由這次的專題，讓外界更多人知道。 |
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(3) |
因為這次我們五、六年級的小朋友，有將近一半的人參加這次的專題製作，這麼多的小朋友參加這次活動，老師們很難照顧到我們每一個人的學習狀況，幸好有新竹師院的大哥哥和大姐姐們來指導我們，一個大哥哥指導一個小朋友，讓我們在學習使用 E-mail 、即時傳訊軟體、網頁製作和訪談時，每個小朋友都可以學得很好。 |
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(4) |
當我們去訪談時，老師只有一台車子，但是我們學生人數很多，常常都要分兩趟載送，有時候會有新竹師院的大哥哥們騎機車載，如果運氣好的話，會有路上的好心人讓我們搭便車回上巴陵，真要由衷感謝這些曾經幫助過我們的人。 |
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到羅東探訪陳爺爺 |
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我是網頁製作比賽冠軍 |
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大哥哥大姐姐細心指導 |
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心得箴言 |
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(1) |
在專題製作中，我們最大的收穫應該是從受訪者身上學習到許多道理，例如： 陳爺爺的人本情懷、尊重自然、熱愛生命，馬賴牧師的知足、惜福、感恩。而這些都是無價之寶，是能讓我們個人及社會更幸福的寶藏。
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(2) |
從這次的專題製作中，我們學到了許多電腦使用的技巧，透過網路也認識了很多別的學校的小朋友，例如：馬遠國小、紅葉國小的小朋友。並且學會了使用數位器材，例如：數位相機、 DV ，現在我們有許多小朋友的家裡都有數位相機，而且都會用數位相機幫爸爸、媽媽拍照。
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(3) |
團結、分工合作，讓我們的每次活動都能很順利的進行，在團隊當中，我們每一個人都是重要的人物，如果有人表現得不好，都有可能會影響到團隊的表現。
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