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從事了十餘年的教學工作，一直期許自己是一個稱職的教師。因此，常常提醒自己要樂於給予、甘於犧牲。可是，十多年來，忙著為學生、為孩子讀書，幾乎忘了為自己爭取一些時沈浮不定。在不開朗、不快樂中，日子就這麼淡淡地過去。 一年前有幸參加屏東「小太陽成人讀書會」，認識許多來自不同家庭背景、工作環境的愛書人。在每個月底的聚會中，大家一齊分享讀好書的樂趣和商討生活中的難題。由於每個人的性情嗜好有別，選書、看書的角度各有差異。所以，報告內容多樣而豐富。只要專心聆聽，不難吸取到大知識和小常識。尤其喜歡專家蒞臨所作的系列精闢演講，不時提供人生的智慧和生活的指標。讓每個會友有提身自己、成長自己的機會。 每個月看完一本書，並加以記要、組織、思索，擬出一份言之有物的心得報告。這樣的督促使生活有了重心，讀書成了習慣。更在報告後贏得滿堂喝采的同時，找回了失落的自信心。
柴松林教授認為「一個從事教學的人的責任是讓那些年輕人得到一些震撼、看到一些榜樣、領略一種風格、尊重一種價值。」踏入讀書會釣行列，將使我在學習中增加閱歷、沉穩和睿智，進而塑造一種「風格」和「榜樣」，成為一個更稱職的教師。（資料來源：《國文天地》，1988/4，頁64） |
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隨著第一個寶寶的來臨，在初為人母的緊張心情下接受了先生的建議，辭去貿易公司朝九晚五的工作，專心做個家庭「煮」婦。五年多下來，天地中彷彿只有丈夫、兒子，其他的一概「莫宰羊」，更別說什麼資訊與流行了。接著小女兒出生，忙碌使我忘了奶瓶、尿布之外，還有個海闊天空的世界。 一年前在偶然的機緣裡，參加小太陽兒童福會中結識了幾位朋友，他們提議辦個讀書會，一來提倡書香社會，二來也可以以書會友，廣結書緣，提昇知識水準，豈不一舉數得。當時的我抱著姑且一試的心理參加了這個今人振奮的小社團。在熱心風趣的王德明會長、健談博學的薛麗仙老師，及多數喚不出名字的會友帶領下，一掃初時的忐忑不安，進而天南地北無所不談。從夫妻如何溝通、幼兒心態與保健、家事的分攤料理、到垃圾分類、環境保育，真是家事、國事、天下事、事事關心。更吸引人的是「讀書心得報告」這單元，每一本好書報導出來後，都讓人意猶未盡，有一睹為快的衝動。也不斷督促自己要進修學習，豐富了平淡的生活，增添了許多和先生談話的資料。受益最多的是不費吹灰之力就能神遊各類好書之間，一些平日不曾涉獵的書，都在此刻一一輸入腦際，誰說這聚會不是最有趣，且最快捷的學習途徑！ 自從參加了這個知性兼感性的社團後，生活變得有朝氣，心胸也豁然開朗，不再侷限在自己的小天地中。我們都有一顆最熱情、最誠摯的心，除了愛自己、愛家人外，更能關心、體會周遭的一切人、事、物，進而推展到社會、國家，甚而全人類。就像馬以工所說：「畢竟地球只有一個啊！」我們怎麼能不珍惜手中所擁有的這顆珍珠呢？古云：益者三友，友直、友諒、友多聞。每次聚會後我都覺得益友何其多！於是我深深地愛上這個蘭心慧質的小團體，愛他們的博學多才，愛他們的風趣幽默、愛他們的熱情大量，希望在未來的歲月中與這些益友一起成長。（資料來源：《國文天地》，1988/4，頁65） |
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俗語說：「三日不讀書，面目可憎。」看清楚今日我的德性，再回頭算算不曾讀書的日子覺得這話對我而言一點不過份。 讀書可以培養氣質，聽說屏東有個讀書會，此會功力雄厚，不但令屏東人注目，也曾揚名國際。我慕名前去申請入會希望沾點書香味，更希望不久的將來自己也能和其他會員一樣有那股知書達禮的氣質。 記得我第一次參與讀書會，王會長報告時十分中肯的為會友做「開腦」工作，報告上說：我們是一群文化的推銷者，也是一群文化的促銷員，希望大家把看書養成習慣，而後把書香帶進家庭進而推廣書香社會：欲推廣書香社會，最重要是從本身做起。會長還把讀書方法、經驗告訴大家；另有會友報告讀書心得，每月聚會報告和發言的人都很踴躍，話題也很活潑，談婚姻生活、新男性主義，也探討現代人消費動機。又有會友教我們短小精簡的英詩欣賞、英詩朗讀，還聘請國內專家學者到會中為會友們講演親子教育，為會友舉辦婦女成長營，每次聚會少不了詩、書、藝、禮。知性的、感性的讀書氣氛洋溢在小太陽的讀書聚會中。 想博覽群書的朋友歡迎加入我們的讀書行列發揮所長，我們的讀書會也願和參與者在文化荒漠中共闢一月綠地。（資料來源：《國文天地》，1988/4，頁65） |
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豐富多采的變奏 如果生命像一首歌，有著迴旋、變奏、賦格等不同曲式。 如果生活是一幅畫，有著構圖、漸層、色彩等多樣內容。 耕心讀書會便是觸媒，使我的生活有了不同色彩與節奏。 站在生命的終點站，回首前塵，有風有雨亦有晴。進入教職轉眼間已二十多年，走在凡常的軌道上，教學結婚生子，一切都是這麼自然而然。每天盡是在家庭與學校間規律擺盪，專心扮好自己的角色。因緣際會我加入了耕心讀書會，結交許多志同道合的朋友。在每月固定的聚會中，我們探討各種主題：文學、歷史、音樂、舞蹈、戲劇，彷彿與希臘的繆斯女神神遊，延伸了我的世界，拓展了我的視野。 教授音樂課程不只是我的工作，更是我的摯愛，「藝術與人文」亦是我深感興趣的範疇。近年來教育部積極動教育改革，不少同事對合科教學協同教學均感無力焦慮，而我卻深自慶幸多年來參與耕心活動，早已為自己儲備充足的能量，亦早已觸碰視覺藝術、音樂、表演藝術等「藝術與人文」學科的領域，了解其中之關聯性─原來耕心早已為我的生活和學習做了最佳的統整。 遇見耕心，讓我在高低旋律中找到和諧的基調。 走入耕心，使我在或明或暗的色彩裡發現平衡。 耕心讀書會造就我平凡人生中非凡的境遇！
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